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- Playback theatre: Group, stories, and stage as elements of changePublication . Gonzalez, António-José; Xavier, Tiago; Amarante, Nuno; Barros, Rita; Amaral, Beatriz; Bernardino, Miriam; Lima, Margarida; Gonzalez, António JoséPlayback Theatre (PT) is a modality of improvised theatre that uses the personal narratives of the audience as the basis for dramatic representations. There have been empirical studies on its benefits at both the individual and group levels. The aim of this study was to understand the subjective experiences of participants in a PT group and to explore the therapeutic qualities of this method. An intervention was organized, consisting of 12 weekly PT sessions in a closed group. Ten participants agreed to participate in a Focus Group session, which was recorded and transcribed. Thematic Analysis of the interview found three main themes: the Therapeutic Dimension of the experience, the role of Story Sharing in terms of group creation, cohesion, and empathy, and the Stage dimension that allowed for materialization, interpretation, and perspective taking concerning the personal narratives. Data suggest that PT can be a useful and important tool, with an intimate relationship with psychotherapeutic practice, enabling encounter, creation, sharing of subjectivities, and construction of new meanings.
- Refugees, migrants and covid-19: qualitative analysis of the aparttogether/who studyPublication . Guedes, Fábio Botelho; Gaspar, Susana; Cerqueira, Ana; Gaspar, Tania; Tomé, Gina; Branquinho, Cátia; Calado, Pedro; Marques, Maria Emília; Derluyn, Ilse; Verelst, An; Skovdal, Morten; Matos, Margarida Gaspar deO presente estudo tem como principal objetivo perceber quais são as condições que os migrantes e refugiados a viver em Portugal identificam como sendo as mais importantes para lidar com a pandemia da COVID-19, assim como perceber de que forma conseguirão ajudar outros migrantes e refugiados a lidar com a pandemia. Trata-se de um estudo qualitativo com análise de conteúdo, integrado no estudo internacional ApartTogether em colaboração com a Organização Mundial de Saúde. Responderam ao questionário 330 indivíduos, com uma média de idades de 35,25±11,21 anos, dos quais 62% (n=183) são do género feminino. Os resultados indicam que as condições identificadas pelos indivíduos migrantes ou refugiados como importantes para ajudar a lidar com a pandemia da COVID-19 são a proximidade com a família e amigos, os pensamentos positivos e o facto de manterem ou conseguirem trabalho, assim como apoio financeiro (uma vez que muitos perderam o emprego na pandemia e face às medidas de confinamento). O apoio emocional e as situações de voluntariado/doação de alimentos e produtos essenciais foram referidas como condições criadas por migrantes ou refugiados para ajudar terceiros a lidar com a pandemia. É importante ter em conta as populações migrantes e refugiadas aquando da delineação de planos e estratégias para a prevenção e combate à pandemia da COVID-19. É igualmente necessário ter presente as características e as necessidades específicas desta população, para o combate das desigualdades sociais.
- Discover the ocean with Kids dive: Impact of a digital ocean education program during COVID-19 pandemicPublication . Malzone, Tassiana Vasconcelos; Almada, Frederico José Oliveira deO programa Kids Dive é um programa prático de literacia do oceano que inclui atividades subaquáticas. Durante a pandemia da Covid-19, foi totalmente substituído por um programa virtual para fazer face às restrições sociais impostas na altura. O novo programa envolveu escolas-alvo em atividades como: uma experiência de mergulho com máscaras de realidade virtual em cartão (VR360); sessões de campo ao vivo a partir de margens rochosas intertidais locais, e visitas virtuais guiadas ao Oceanário e ao Jardim Zoológico de Lisboa. O impacto deste programa virtual foi avaliado através de inquéritos ao nível de literacia do oceano, das atitudes e comportamento dos estudantes em relação à proteção marinha, e avaliando também a curiosidade para continuar a explorar o oceano com mergulho autónomo. Os 201 inquéritos válidos de pré e pós-programa foram distribuídos igualmente entre géneros e incluíram estudantes do 8º ao 11º ano de diferentes regiões de Portugal Continental. Foi observado um efeito positivo e significativo relativamente ao aumento geral da literacia do oceano, com impacto sobretudo nos alunos do 8º e 10º ano, realçando o importante papel da educação informal nas escolas. Este programa não trouxe mudanças significativas nas atitudes ambientais dos estudantes, mas considera-se que as mudanças comportamentais foram limitadas durante o tempo de confinamento social. Foram encontradas diferenças notáveis relativas à curiosidade de continuar a explorar o oceano com ferramentas virtuais. No futuro, a junção de atividades práticas e virtuais poderá aumentar o impacto dos programas de educação, adaptável a situações de confinamento pandémico.
- Características sociodemográficas, sintomatológicas e de personalidade dos homens portugueses vítimas de violência no contexto das relações de intimidadePublication . Abelho, Madalena Peixoto; Almeida, Telma Sofia de SousaO presente estudo teve como principal objetivo explorar as características dos homens adultos portugueses vítimas de violência no contexto das relações de intimidade, comparativamente às mulheres vítimas deste fenómeno, no que concerne a dados sociodemográficos, sintomatologia e traços de personalidade. A investigação nasceu da necessidade de se compreender melhor este fenómeno em Portugal, decorrente da escassez de estudos nacionais e internacionais que analisem a experiência de vitimização masculina. Participaram neste estudo 245 indivíduos, 127 do sexo feminino e 118 do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 75 anos. A recolha de dados teve por base um questionário sociodemográfico, o Inventário de Violência Conjugal (IVC), o Brief Symptom Inventory 18 (BSI-18) e o NEO–FFI–20. Os resultados demonstraram que a violência nas relações de intimidade é um fenómeno independente do nível de escolaridade e do nível socioeconómico das vítimas. Verificou-se também uma predominância da violência psicológica face à violência física, apesar de os homens vítimas reportarem sofrer significativamente mais de maus-tratos físicos do que as mulheres. Por fim, verificou-se que os participantes que reportaram terem sido vítimas de violência em contexto de intimidade manifestaram scores superiores ao nível da sintomatologia e do neutoriticismo, do que os participantes que reportaram não terem sido vítimas de violência.
- A importância dos motivos hedónicos e eudaimonicos para as atividades e a sua relação com a adaptação no ensino superior e o sucesso escolarPublication . António, Bárbara Garcia; Gouveia, Maria João Pinheiro MoraisApesar da literatura indiciar uma relação entre o bem-estar (Bauer & McAdams, 2010; Huta & Ryan, 2010; Steger et al., 2008) e a orientação eudaimonica (procura de desenvolvimento pessoal) e/ou hedónica (procura de conforto) (Huta, 2016; Ryan & Deci, 2001; Ryan et al., 2008), poucos são os estudos sobre os fatores que levam à escolha de um estilo de vida sobre o outro na universidade. Este estudo tem como objetivo relacionar as orientações (eudaimónica e hedónica) com variáveis associadas à adaptação no ensino superior e com o sucesso escolar. Numa amostra de 405 universitários, completou-se um questionário online, integrando aspetos sociodemográficos, os instrumentos Escala dos Motivos Hedónicos e Eudaimónicos para as Atividades e um questionário que reúne um conjunto de escalas que avaliam medidas de adaptação à universidade. Foram efetuadas análises de estatística descritiva, fatorial, correlações bivariadas e análises de regressão. Os resultados indicaram que, uma orientação eudaimonica está relacionada de forma significativa com as variáveis: certeza do curso escolhido; relevância e aplicação prática do curso; desenvolvimento pessoal; importância dos estudos; tempo, esforço e stress e problemas na universidade. Já a orientação hedónica, está relacionada significativa e positivamente com os construtos: relacionamento com professores e relacionamento com colegas. Constata-se que as variáveis: identificação com o curso e emoções experienciadas durante o curso estão relacionadas de forma significativa com ambas as orientações. No modelo de mediação o construto relevância e aplicação prática do curso é um mediador total e negativo da relação entre a orientação hedónica e o sucesso escolar.
- O impacto do teletrabalho na relação conjugal de casais do mesmo sexo: Estudo exploratório em períodoPublication . Aguiar, Caroline de Sousa; Costa, Pedro Alexandre Nunes daEste estudo teve como objetivo explorar quais foram os impactos sentidos na dinâmica dos casais do mesmo sexo com a implementação do teletrabalho, em consequência da pandemia. Esta dissertação tem como propósito a colaboração para a literatura sobre as consequências da pandemia nas relações conjugais, sobretudo em casais do mesmo sexo. Tem como objetivo perceber como os casais sentiram a repentina mudança em suas rotinas, tendo de conciliar suas rotinas pessoais e profissionais em um só ambiente. Foi recolhida uma amostra por conveniência de catorze participantes, sendo ao todo sete casais, com idades compreendidas entre os 27 e 39 anos. As amostras utilizadas para este estudo são de casais do mesmo sexo, sem filhos, que coabitam desde antes do período pandémico e que pelo menos um deles esteja em regime de teletrabalho, ocasionado pela pandemia. Da totalidade dos participantes, quatro casais identificavam-se com o género feminino e três casais com o género masculino. Foram realizadas entrevistas diádicas de forma online através do Zoom. Para as entrevistas foi desenvolvido um guião com perguntas abertas. Foi utilizada uma análise qualitativa através do método da análise temática, onde foram identificados sete temas e quatro subtemas. Os principais resultados mostraram que o impacto sentido pelos casais esteve mais relacionado com o confinamento do que propriamente a implementação do teletrabalho. Pode-se concluir que o teletrabalho foi visto como uma mudança positiva na relação dos casais, para além de demonstrarem o interesse em permanecer em regime de teletrabalho, os mesmos fazem planos futuros a contar com a flexibilidade que o teletrabalho trouxe.
- “A Vinculação à mesa” A Influência da vinculação aos pais e pares, Dificuldades de Regulação Emocional e Comportamento Alimentar em AdolescentesPublication . Tavares, Ana Catarina Pinto; Schiro, Eva Diniz Bensaja DeiOs indivíduos passam por diversas fases de desenvolvimento ao longo da vida, sendo que a adolescência se constitui como uma fase de grandes mudanças desenvolvimentais. Algumas das principais mudanças vivenciadas são a crescente relevância dos pares, cujas relações estabelecidas têm como base a relação de vinculação aos pais, assim como uma maior autonomia nas escolhas alimentares e na capacidade de autorregulação. O modelo de regulação emocional de vinculação elucida a relação existente entre vinculação insegura e regulação emocional mal-adaptada, a qual permite um entendimento sobre comportamentos alimentares. Assim, constitui-se como principal objetivo investigar a influência da vinculação com as figuras parentais e pares e a regulação emocional nos comportamentos alimentares dos adolescentes. O presente estudo contou com 157 adolescentes (M= 14.9; DP= 1.7; 53.5% do sexo feminino) que responderam a escalas de autorrelato sobre vinculação aos pais e pares (IPPA), regulação emocional (EDRE-VR) e comportamento alimentar (TAAc). Os resultados sugerem que melhor qualidade da vinculação aos pais e pares se associa a menores dificuldades de regulação emocional e comportamentos alimentares disruptivos. Verificou-se que estratégias limitadas de regulação emocional medeiam a relação entre a aceitação mútua e comunicação aos pais e a preocupação com a comida. Verificou-se também que o acesso limitado a estratégias de regulação emocional medeia a relação entre afastamento e rejeição aos pares e a preocupação com a comida. Os resultados obtidos destacam a importância da vinculação e a regulação emocional no comportamento alimentar.
- Uso problemático das redes sociais em jovens: relação com a necessidade de cogniçãoPublication . Sardinha, Gonçalo Afonso Berenguer; Quelhas, Ana Cristina MonteiroExistem poucos estudos centrados na relação entre adição às redes sociais e a necessidade de cognição em jovens adultos, e os que existem são escassos para se poder chegar a conclusões científicas, neste que é um tema cada vez mais atual e pertinente. O objetivo do trabalho consiste em estudar a incidência da adição das redes sociais em jovens adultos portugueses e perceber a sua relação com a necessidade de cognição. Para estudar a adição às redes sociais foi utilizado a “Escala de Adição às Redes Sociais”, versão portuguesa de Lira (2016), e para estudar a necessidade de cognição foi utilizado o teste “Need for Cognition” (Cacioppo et al., 1984). Verificou-se uma associação negativa fraca, mas estatisticamente significativa entre as escalas de “Adição às Redes Sociais” e a de “Necessidades de cognição”, ou seja, quanto maior foi a adição ás redes sociais, menor foram as necessidades de cognição, tal como esperado.
- Teoria da mente e sintomatologia depressiva em jovens adultosPublication . Ferreira, Maria João da Silva Caratão Fidalgo; Quelhas, Ana CristinaA Teoria da Mente (ToM) é uma habilidade sociocognitiva, que emerge na idade préescolar, que permite compreender e predizer estados mentais do próprio e de terceiros (Melo, 2019). A depressão é definida como uma perturbação clínica com os critérios de episódio depressivo major, caracterizado pela desregulação do humor disruptivo, no qual são vivenciadas emoções pautadas pela tristeza, desesperança e falta de prazeres, que podem ser resultado de experiências traumáticas, influenciando o funcionamento normativo e o quotidiano da pessoa (DSM-V, 2013, pp. 160). O objetivo deste estudo quantitativo remete para a compreensão da relação entre a ToM e a sintomatologia depressiva em jovens adultos portugueses. Mais especificamente procura (a) explorar a associação entre os sintomas depressivos e a ToM; (b) compreender as diferenças sobre o desempenho da ToM entre indivíduos com sintomatologia depressiva e indivíduos sem sintomatologia depressiva e (c) comparar o grau de severidade da sintomatologia depressiva (ligeira, moderada e severa) ao nível do desempenho da ToM. No presente estudo foram incluídos 73 participantes, estudantes do primeiro ano do ISPA - Instituto Universitário, tendo sido utilizado para avaliar a sintomatologia depressiva de cada participante, o Inventário de Depressão de Beck (BDI-II), e para avaliar a ToM foi utilizado o Recognition of Faux Pas Test (FP). Não foram encontradas relações estatisticamente significativas entre a ToM e os diferentes níveis de sintomatologia depressiva. Algumas limitações verificadas incluem a homogeneidade e pequena dimensão da amostra, a utilização de um instrumento de autorrelato, bem como a avaliação de apenas de uma das componentes da ToM. Sugestões para estudos futuros direcionam-se para a realização de um estudo longitudinal, de forma a explorar a relação entre a ToM e a Depressão. Considerando que o número de depressões aumentou durante a COVID-19 torna-se relevante compreender as suas repercussões ao nível da ToM.
- “Diz-me como te sentes, ajudar-te-ei na forma como reages”: O impacto do sentimento de competência parental na relação entre as reações parentais às emoções negativas e a regulação emocional das criançasPublication . Steffensen, Patrícia Covas; Schiro, Eva Diniz Bensaja DeiOs pais são os principais agentes socializadores das emoções dos seus filhos, tendo um impacto fulcral na sua capacidade de regulação emocional. Neste sentido, é importante que se continue a aprofundar a investigação sobre que fatores podem influenciar a forma como as figuras parentais reagem às emoções negativas das crianças e o impacto consequente na sua capacidade de regulação emocional. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação entre as reações parentais às emoções negativas das crianças e a regulação emocional das mesmas, mediada pelo sentimento de competência parental. A amostra consiste em 174 pais e mães (M=39.47; DP=4.58) de crianças que frequentem o 1.º Ciclo. Os dados foram recolhidos em formato online, através da plataforma Qualtrics. Os resultados demonstraram que as dimensões do sentimento de competência parental determinam, pelo menos parcialmente, a influência das reações desprovidas de suporte na labilidade. Todavia, não se pode concluir que isto aconteça a respeito das reações de suporte e a regulação emocional. Ainda assim, a dimensão da autoeficácia parece determinar, pelo menos parcialmente, a influência das reações de suporte na labilidade. Conclui-se que o facto de os pais se sentirem menos auto eficazes e menos satisfeitos possui impacto na tendência para recorrerem a reações desprovidas de suporte e, consequentemente, nas dificuldades de regulação emocional das crianças.
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