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Publicação
A organização da resposta em educação especial
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O autor chama a atenção para a necessidade
de um estudo sistemático do processo
de desenvolvimento da criança, que permita
um diagnóstico válido para uma intervenção
educativa. A utilidade de uma taxonomia
clara que vise categorizar os problemas das
crianças, e não a criança com problemas,
não permitindo assim uma «etiquetagem de
prateleira ou estante»; a definição de estratégias
educacionais que permitam uma adaptação
das metodologias ao caso concreto da
criança; a programação cuidada de estratégias
educacionais que permitam respostas
institucionais adequadas aos vários níveis de
solicitações.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Análise Psicológica, 1 (1), 37-46
Editora
Instituto Superior de Psicologia Aplicada