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Representação gráfica de quantidades em crianças de 5 anos: Berlindes e livros
| dc.contributor.advisor | Ramalho, Glória | por |
| dc.contributor.author | Ramos, Maria João | |
| dc.date.accessioned | 2011-09-03T13:33:03Z | |
| dc.date.available | 2011-09-03T13:33:03Z | |
| dc.date.issued | 1996 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional | por |
| dc.description.abstract | Neste trabalho aborda-se o tema da representação gráfica de quantidades associadas a referentes em crianças de 5 anos que frequentam o Jardim de Infância. Do quadro teórico de referência destacam-se as contribuições da teoria dos campos conceptuais de Vergnaud (1988), os estudos sobre a representação gráfica das quantidades de F.Siegrist e H.Sinclair (1983) e os trabalhos sobre desenvolvimento dos processos de contagem de Gallistel e Gelman (1987) e Fuson (1988). Foram objecto deste estudo: i) a representação gráfica de quantidades inferiores e superiores a 10 associadas a referentes, ii) a comparação dos processos de contagem com e sem suporte gráfico; e finalmente iii) a escrita de números. O instrumento utilizado foi a entrevista individual de tipo piagetiano. Verificou-se que o desenho foi a representação gráfica mais frequente coexistindo com outras representações numéricas igualmente disponíveis. No que se refere à contagem, a existência de um suporte gráfico permitiu que as crianças contassem até números superiores aos atingidos nas contagens sem suporte. A maioria das crianças revelou ter conhecimentos ao nível da escrita de números até ao número 10. Constatou-se que os conhecimentos ao nível da contagem e da escrita de números, nem sempre foram mobilizados para representar graficamente quantidades associadas a referentes. Apresentam-se algumas implicações dos resultados obtidos para as práticas educativas do Jardim de Infância e 1o ano de escolaridade. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/831 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Superior de Psicologia Aplicada | por |
| dc.title | Representação gráfica de quantidades em crianças de 5 anos: Berlindes e livros | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |