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Publicação
C-TONI: Teste de inteligência não verbal aferição de dados normativos para crianças sinalizadas com necessidades educativas especiais (nee) do concelho de Vila de Franca de Xira
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo teve como objectivo primordial obter valores normativos, para
uma população com Necessidades Educativas Especiais (NEE) do Concelho de
Vila de Franca de Xira e compará-los com os já aferidos para a população do
Concelho de Loures, do Teste Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence
(CTONI; Hammill, Pearson & Wiederholt, 1996), de acordo com a idade,
escolaridade e género.
Estudou-se uma amostra de 120 sujeitos (63 do sexo masculino e 57 do sexo
feminino), com idades compreendidas entre os 9 e os 12 anos que frequentavam os
4º e 5ºanos do Ensino básico.
Não se verificam diferenças significativas no que concerne à idade, escolaridade e
género, na nossa amostra. Foi elaborada uma Tabela de valores médios que
concilia o desempenho dos sujeitos consoante a idade.
Os resultados foram interpretados de acordo com a literatura e foram ainda
apresentadas sugestões para futuras investigações com este Teste.
The main goal of this study was to obtain normative data based on a population with Educational Special Necessities (NEE) of Vila de Franca de Xira and compare them with a previous study of Loures’s population with the Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI; Hammill, Pearson & Wiederholt, 1996), according to age, education and gender. A sample of 120 subjects was studied (63 male and 57 female), with ages between 9 and 12 years and they were in 4th and 5th grade. Age, education and gender significant differences were not found in our sample. The results were understood according to the literature revised and suggestions for future studies with those tests were made.
The main goal of this study was to obtain normative data based on a population with Educational Special Necessities (NEE) of Vila de Franca de Xira and compare them with a previous study of Loures’s population with the Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI; Hammill, Pearson & Wiederholt, 1996), according to age, education and gender. A sample of 120 subjects was studied (63 male and 57 female), with ages between 9 and 12 years and they were in 4th and 5th grade. Age, education and gender significant differences were not found in our sample. The results were understood according to the literature revised and suggestions for future studies with those tests were made.
Descrição
Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.
Palavras-chave
Inteligência Inteligência não verbal Inteligência fluida e cristalizada Testes de inteligência Q.I. Intelligence Non verbal Intelligence Fluid and crystallized Intelligence Intelligence tests I.Q.