EDUPRE - Dissertações de Mestrado
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- A criança como protagonista no processo da aprendizagem no modelo HighscopePublication . Dias, Maria Beatriz Moreira Pimentel; Matos, Ana Isabel Rio Tinto deO presente relatório foi realizado na unidade curricular Prática Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino, no ano letivo 2020/2021. O estágio decorreu numa instituição privada que adota o modelo HighScope, na sala do 1.º ano do Ensino Básico. A turma é formada por 20 crianças, com idades entre os 6 e 7 anos. A sala encontra-se organizada por áreas de trabalho com diferentes materiais correspondentes a cada área. A participação das crianças é muito evidente nesta sala, pois a aprendizagem ativa é a base do método de ensino. Neste contexto, procurei entender através da observação, como ocorre a aprendizagem com base na participação pelas crianças, a qual é permanente e corresponde aos princípios do referido método bem como a sua aprendizagem. A metodologia utilizada e que está patente no relatório, foi a metodologia qualitativa. Porquanto foi preponderante a observação não participante, numa primeira fase seguida de uma participação efetiva, com planificação de atividades exclusivas para a participação ativa das crianças, existindo registos no diário de bordo bem como no portfólio. Assim, a análise feita aos resultados permite responder às questões expostas, a fim de entender a importância da participação da criança na sua aprendizagem e até que ponto contribui para o seu conhecimento.