Browsing by Author "Freire, Teresa"
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- Felicidade hedónica e eudaimónica : Um estudo com adolescentes portuguesesPublication . Freire, Teresa; Zenhas, Filipa; Tavares, Dionízia; Iglésias, CatarinaO presente estudo pretendeu explorar as conceções de felicidade de adolescentes portugueses, os aspetos mais significativos das suas vidas e os fatores que os justificam; perceber os níveis de significado em vários domínios de vida e o impacto destes na felicidade e significado em geral. Foi utilizado o Eudaimonic and Hedonic Happiness Investigation (EHHI; Delle Fave, Brdar, Freire, Vella-Brodrick, & Wissing, 2011) que permite aceder, qualitativa e quantitativamente, aos compo - nentes hedónicos e eudaimónicos da Felicidade. Participaram no estudo 216 adolescentes, com média de idade de 16.6 anos (DP=1.2), sendo 68,5% do sexo feminino e 31,5% do sexo masculino. Os resultados qualitativos mostraram que as definições de felicidade, de significado, bem como os motivos subjacentes à atribuição de significado englobam quer dimensões psicológicas quer aspetos relacionados com domínios de vida, integrando componentes hedónicos e eudaimónicos. Já os resultados quantitativos permitiram perceber que a felicidade e o significado contribuem de forma diferenciada mas complementar para o bem-estar. Estes resultados são discutidos à luz das perspetivas hedónica e eudaimónica, vigentes no estudo do bem-estar, contribuindo para uma compreensão holística dos vários componentes que contribuem e que estão envolvidos na Felicidade de adolescentes.
- How Is leisure related to wellbeing and to substance use? The probable key role of autonomy and supervisionPublication . Tomé, Gina; Guedes, F. B.; Cerqueira, Ana; Noronha, Catarina; de Freitas, Joaquim Castro; Freire, Teresa; Matos, M. G.Abstract: The present research is based on a large and representative national survey and intends to analyse the correlation of several leisure activities with risk, and with health and well-being outcomes. This work is part of the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study, a collaborative WHO international study that aims to explore the school-aged children behaviour regarding health and risk behaviours in their life contexts. Participants were 8215 Portuguese adolescents, randomly chosen from those attending the 6th, 8th, 10th and 12th grades in 2018. The sample included 52.7% of girls and the mean age was 14.36 years old. Descriptive and comparative analyses were performed (ANOVAS and Chi-Square). The results of the present study suggested that several leisure activities, namely sports and social engagement activities (politic involvement and participation, religious activities, scouting and volunteer work), are associated with the adolescents’ well-being and life satisfaction. However, these types of activities can also be associated with an increase in substance use. However, some activities are also associated with risky behaviour. Identifying activities that promote well-being in young people can be important for professionals, families and public policies.
- Qualidade da experiência subjectiva no quotidiano escolar de adolescentes: Implicações desenvolvimentais e educacionaisPublication . Lima, Isabel; Freire, TeresaNos últimos anos tem existido um crescente interesse por parte da comunidade científica pelo estudo da qualidade da experiência subjectiva do adolescente nos seus contextos de vida diários. De entre estes, destaca-se o contexto escolar, pela relevância que assume na construção da trajectória de vida do adolescente. O presente artigo tem como objectivo fazer uma revisão da investigação que tem sido desenvolvida no âmbito do estudo da qualidade da experiência subjectiva no contexto escolar, tendo como referencial teórico o Experience Fluctuation Model. Centrando-se, em particular, no conceito de experiência óptima, é discutido o seu impacto na qualidade da experiência escolar assim como na criação de oportunidades de aprendizagem óptima e no desenvolvimento de trajectórias educacionais positivas e gratificantes. Por fim, salientam-se os contributos desta perspectiva para a investigação e intervenção no contexto educativo.
- Regulação emocional em adolescentes e seus pais : Da psicopatologia ao funcionamento ótimoPublication . Silva, Eliana; Freire, TeresaNas últimas três décadas, verificou-se uma atenção crescente ao estudo da regulação emocional. A adolescência é uma das fases do ciclo de vida de particular importância para o seu estudo. As alterações experienciadas elicitam novas experiências emocionais e contribuem para uma maior necessidade e capacidade de utilização de estratégias de regulação emocional com eficácia (Steinberg, 2005). Os pais constituem-se como importantes agentes de regulação emocional, contribuindo para a promoção do desenvolvimento de adolescentes (Yap, Allen, & Sheeber, 2007). A regulação emocional tem sido estudada associada à psicopatologia (Silk, Steinberg, & Morris, 2003) e ao funcionamento ótimo (Freire & Tavares, 2011). Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar fundamentação teórica e empírica para o estudo da regulação emocional na adolescência, na perspetiva da promoção do desenvolvimento positivo. Uma melhor compreensão destes processos poderá ajudar a compreender diferenças individuais ao nível da saúde mental e funcionamento ótimo.