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Socialização parental das emoções e a competência social da criança
| dc.contributor.author | Almeida, Mariana Brito Mexia de | |
| dc.date.accessioned | 2010-12-22T15:09:26Z | |
| dc.date.available | 2010-12-22T15:09:26Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado em Psicologia Educacional | por |
| dc.description.abstract | Este trabalho teve como base três objectivos, que passamos a descrever: avaliar se as estratégias parentais a que os pais recorrem para lidar com as emoções positivas e negativas expressas pelos seus filhos estão ou não associadas; estudar a relação entre as reacções parentais a essas expressões emocionais e o desenvolvimento de competências sociais e interpessoais da criança, através de relatos maternos, paternos e das educadoras; verificar se existem diferenças significativas na forma como os pais lidam com as emoções dos filhos em função do género. Teve como universo populacional os pais e as mães de crianças com 5 anos, a frequentarem o último ano do pré-escolar em estabelecimentos de ensino privado, e as suas educadoras, perfazendo um total de 32 crianças, 31 mães, 30 pais e 5 educadoras. Foram utilizados os seguintes instrumentos: para a avaliação das reacções parentais ás emoções negativas e positivas das crianças utilizaram-se, respectivamente, uma versão traduzida reduzida do Coping with Children's Negative Emotions Scale (CCNES, Fabes, Eisenberg & Bernzweig, 1990; in Melo, 2005) e o Questionário de Coping com as Emoções Positivas-Pais (QCEP, Melo, Moreira & Soares, 2004). A avaliação das competências sociais e interpessoais da criança foi feita através da Escala de Competências Sociais e de Avaliação do Comportamento (versão reduzida e traduzida do Social Competence and Behavior Evaluation, SCBE-30, Lafraniere & Dumas, 1998; in Veríssimo, 2001) e a Escala de Competências Interpessoais (versão traduzida da Interpersonal Competence Scale, ICS-T, Cairns, Leung, Gest & Cairns, 1995; in Veríssimo, 2001). Relativamente aos resultados, apesar das escassas associações encontradas entre as reacções maternas e paternas às expressões emocionais dos filhos, foi possível confirmar a influência dessas mesmas reacções no desenvolvimento das competências sociais e interpessoais da criança, tendo-se verificado também a existência de associações entre os relatos dos progenitores e das educadoras em relação às avaliações das referidas competências. Face às diferenças em função do género, constatou-se que os pais, mas não as mães, reagiam de forma mais negativa às expressões emocionais negativas e positivas das raparigas. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/291 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Superior de Psicologia Aplicada | por |
| dc.subject | Psicologia educacional | por |
| dc.subject | Socialização | por |
| dc.subject | Desenvolvimento | por |
| dc.subject | Desenvolvimento social | por |
| dc.subject | Atitudes parentais | por |
| dc.subject | Emoções | por |
| dc.subject | Desenvolvimento emocional | por |
| dc.subject | Educational psychology | por |
| dc.subject | Socialization | por |
| dc.subject | Development | por |
| dc.subject | Social development | por |
| dc.subject | Parental attitudes | por |
| dc.subject | Emotion | por |
| dc.subject | Emotional development | por |
| dc.title | Socialização parental das emoções e a competência social da criança | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |