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O envolvimento da criança na aprendizagem: Construindo o direito de participação

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Abstract(s)

Este artigo procurou apresentar o envolvimento como um conceito central na construção da qualidade na educação pré-escolar, bem como discutir a sua natureza contextual à luz de alguns estudos empíricos para, finalmente, considerar o envolvimento na aprendizagem como direito à participação.
This article aims to present involvement as a central concept in the assessment of the quality of pre-school education, discuss its contextual nature using empirical studies and, finally, consider involvement in learning as right to participation.

Description

Keywords

Envolvimento e educação Envolvimento e participação Qualidade da educação pré-escolar Involvement and education Involvement and participation Quality of pre-school education

Citation

Análise Psicológica, 22(1), 81-93.

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Publisher

Instituto Superior de Psicologia Aplicada