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Publicação
O impacto de programas de intervenção em escrita com crianças de idade pré-escolar
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho tem como objectivo analisar o impacto de programas de intervenção sobre a escrita
na evolução das conceptualizações que crianças em idade pré-escolar têm sobre a escrita. Participaram 40
crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 6 anos divididas em 4 grupos experimentais (n = 8)
e um grupo de controlo (n = 8). Os grupos experimentais diferiam quanto ao tipo de palavras facilitadoras e quanto à instrução dada para as crianças reflectirem sobre a escrita. Verificou-se que todos os grupos
experimentais evoluíram mais do que o grupo de controlo, dando suporte às evidências que este tipo de
metodologia promove competências importantes para aprendizagem formal da linguagem escrita.
Descrição
Palavras-chave
Escritas inventadas Programas de intervenção em escrita Conceptualizações infantis
Contexto Educativo
Citação
In O. C. Sousa, C. Cardoso, M. Dias (Eds.), Formar professores, investigar práticas: Actas do IV encontro do CIED (pp. 15-21). Lisboa: Escola Superior de Educação