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Publicação
Política educativa, educação inclusiva e diferenciação ou «Como posso fazer pedagogia diferenciada se tenho vinte e oito alunos e quatro são diferentes dos outros?»
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este trabalho procura desenvolver algumas reflexões
sobre «Política Educativa, Educação Inclusiva e
Pedagogia Diferenciada» e organiza-se considerando
quatro temas centrais: autonomia, diferenciação, cooperação
e valores e conceitos. Em cada um destes
temas desenvolvem-se alguns aspectos considerados
relevantes.
Finalmente, desenha-se uma perspectiva de desenvolvimento
relativo à construção de escolas inclusivas
que respondam, portanto, às necessidades de todos os
alunos.
This work intent to produce some comments on «Educational Politics, Inclusive Education and Pedagogical Differentiation» and it is centred on four main themes: autonomy, differentiation, co-operation, and values and concepts. For each theme will be developed some relevant topics. Finally, will be presented a frame for the development of inclusive schools in order to support the educational needs of all the children.
This work intent to produce some comments on «Educational Politics, Inclusive Education and Pedagogical Differentiation» and it is centred on four main themes: autonomy, differentiation, co-operation, and values and concepts. For each theme will be developed some relevant topics. Finally, will be presented a frame for the development of inclusive schools in order to support the educational needs of all the children.
Descrição
Palavras-chave
Inclusão Diferenciação Inclusion Differentiation
Contexto Educativo
Citação
Análise Psicológica, 1(17), 121-126.
Editora
Instituto Superior de Psicologia Aplicada