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Auto-estima e resultados escolares: O papel da atribuição causal e da identidade social na manutenção da auto-estima após a obtenção de baixos resultados escolares, numa amostra de alunos do 6º ano de escolaridade
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Authors
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Abstract(s)
Inexistente
Description
Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional
Keywords
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Publisher
Instituto Superior de Psicologia Aplicada: Université de Provence