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O mito das meninas de ouro: O rendimento escolar em estudantes do 2º grau com padrão alimentar anormal na cidade de Porto Alegre
| dc.contributor.advisor | Santos, António José | por |
| dc.contributor.author | Barros, Carlos Alberto Sampaio Martins de | |
| dc.date.accessioned | 2011-01-14T13:09:39Z | |
| dc.date.available | 2011-01-14T13:09:39Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado em Psicologia Educacional | por |
| dc.description.abstract | Os estudantes adolescentes são considerados como de risco para desenvolver Transtornos Alimentares (TAs). Existe, na literatura, à concepção de que jovens com TAs são, geralmente, excelentes alunos, alcançando altos níveis de rendimento. Uma vez que os TAs são observados com mais frequência entre as mulheres, a associação com esse (presumido) notável desempenho escolar fez surgir e firmar-se o Mito das Meninas de Ouro. Essa pesquisa se propõe a examinar de forma objectiva as repercussões do Padrão Alimentar Anormal (PAA) no Rendimento Escolar (RE) dos jovens e verificar se há prejuízos educacionais em função da ocorrência do PAA. Os instrumentos utilizados foram o Eating Attitudes Test-26, o índice de Massa Corporal de Quetelet e o Boletim Escolar Quantificado. A amostra compõe-se de 806 estudantes de 2o Grau de Porto Alegre. Os dados obtidos, submetidos à análise estatística, utilizando-se o programa SPSS, permitem as seguintes conclusões: O índice de positividade medido pelo EAT-26 na população investigada foi de 14,4%, indicando alta prevalência de PAA entre os 806 estudantes de nível médio. A prevalência de PAA é significativamente mais alta em estudantes do sexo feminino (25,1%) em relação aos do sexo masculino (5,5%). As mulheres apresentam Rendimento Escolar significativamente mais alto do que os homens. Não se verificou, em termos de RE, o alto desempenho dos alunos - especialmente das mulheres - com PAA. Embora sem significância estatística, observa-se a tendência a ocorrer prejuízo no RE dos adolescentes com PAA. A correlação significativa entre sexo e rendimento escolar, com as mulheres apresentando mais alto desempenho do que os homens, nos leva a pensar que as meninas são de ouro por serem mulheres e não por sua condição valetudinária. | por |
| dc.description.abstract | Inexistente | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/346 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Superior de Psicologia Aplicada | por |
| dc.subject | Psicologia educacional | por |
| dc.subject | Realização escolar | por |
| dc.subject | Adolescência | por |
| dc.subject | Comportamento alimentar | por |
| dc.subject | Anorexia | por |
| dc.subject | Instrumentos | por |
| dc.subject | Educational psychology | por |
| dc.subject | School achievement | por |
| dc.subject | Adolescence | por |
| dc.subject | Eating behaviour | por |
| dc.subject | Anorexia | por |
| dc.subject | Family | por |
| dc.title | O mito das meninas de ouro: O rendimento escolar em estudantes do 2º grau com padrão alimentar anormal na cidade de Porto Alegre | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |