Adolescentes em sofrimento no ensino superior: a resposta psicodinâmica do serviço de psicoterapia do Instituto Superior Técnico

Sousa, Leonor Faro Ramada de

Publication

Adolescentes em sofrimento no ensino superior: a resposta psicodinâmica do serviço de psicoterapia do Instituto Superior Técnico

2023-11-13Master thesis

dc.contributor.advisor	Juhos, Csongor
dc.contributor.author	Sousa, Leonor Faro Ramada de
dc.date.accessioned	2023-12-27T14:44:28Z
dc.date.available	2023-12-27T14:44:28Z
dc.date.issued	2023-11-13
dc.date.submitted	2023-12-27
dc.description	Dissertação de Mestrado realizada sob a orientação do Professor Doutor Csongor Juhos, apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.	pt_PT
dc.description.abstract	O presente estudo aborda o final da adolescência, de uma perspectiva psicodinâmica. Numa sociedade em que, cada vez mais tarde se faz o adolescer, pretendemos ilustrar os conflitos internos vividos, durante essa fase, por ser um momento desenvolvimental onde se concentra um enorme sofrimento emocional, observado estatisticamente. Falamos, nesta idade, da importância da consolidação da identidade, de encontrar um equilíbrio narcísico, do reviver depressivo, da mudança objetal, questões hoje alastradas para o contexto universitário. Quais as respostas do ensino superior em Portugal para atender a estes adolescentes em crise? Como é que a pressão escolar dificulta o processo? Levantámos a problemática que visa questionar a mais valia de um serviço de psicodinâmica em contexto universitário, e procurámos saber se o paciente, ao fim de seis meses de acompanhamento, realmente melhorou, nomeadamente em relação aos conflitos anteriormente mencionados. Organizámos então um estudo de caso, com um aluno do Instituto Superior Técnico, e através de uma análise temática das transcrições das sessões, verificámos ambas as hipóteses.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT: This study addresses late adolescence from a psychodynamic perspective. In a society where adolescence is increasingly delayed, we aim to illustrate the internal conflicts experienced during this phase, as it is a developmental period marked by significant emotional distress, statistically observed. At this age, we discuss the importance of identity consolidation, achieving narcissistic balance, experiencing depressive reactivation, and undergoing object changes—issues that have now extended into the university context. What responses does higher education in Portugal have to offer to these adolescents in crisis? How does academic pressure hinder the process? We have raised the issue that seeks to question the added value of a psychodynamic service in a university setting, and we sought to determine if the patient, after six months of therapy, has genuinely improved, particularly regarding the conflicts mentioned earlier. We then organized a case study with a student from Instituto Superior Técnico, and through a thematic analysis of session transcripts, we confirmed both hypotheses.	pt_PT
dc.identifier.tid	203436806	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.12/9357
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Adolescência	pt_PT
dc.subject	Ensino superior	pt_PT
dc.subject	Psicodinâmica	pt_PT
dc.subject	Psicoterapia	pt_PT
dc.subject	Adolescence	pt_PT
dc.subject	Higher education	pt_PT
dc.subject	Psychodynamics	pt_PT
dc.subject	Psychotherapy	pt_PT
dc.title	Adolescentes em sofrimento no ensino superior: a resposta psicodinâmica do serviço de psicoterapia do Instituto Superior Técnico	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Psicologia Clínica	pt_PT