“Se quiseres podes dançar...”: Um estudo sobre sincronia e altruísmo em crianças de idade pré-escolar

Sousa, Ana Rita Botelho de

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“Se quiseres podes dançar...”: Um estudo sobre sincronia e altruísmo em crianças de idade pré-escolar

2017-12Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Psicologia	pt_PT
dc.contributor.advisor	Menéres, Sofia
dc.contributor.author	Sousa, Ana Rita Botelho de
dc.date.accessioned	2018-05-25T15:18:06Z
dc.date.available	2018-05-25T15:18:06Z
dc.date.issued	2017-12
dc.description	Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade em Psicologia Clínica	pt_PT
dc.description.abstract	Os comportamentos pró-sociais, como partilhar, confortar e ajudar, que podem ser definidos genericamente como qualquer comportamento que tem por objetivo beneficiar outra pessoa e que envolvem custo para o próprio, surgem em idades muitos precoces. A literatura recente tem proposto que cada uma destas formas de comportamento pró-social tem uma trajetória de desenvolvimento específica. Contudo, sabe-se ainda pouco sobre as trajetórias de desenvolvimento de cada um desses comportamentos, em particular ao longo da primeira infância. Para mais, sabendo que o comportamento altruísta se desenvolve em todas as crianças, não é ainda claro que fatores podem explicar o facto de nem todas as crianças serem altruístas de igual forma. O presente estudo, com um desenho observacional e exploratório, tem como objetivo investigar o papel da sincronia entendida como percursor da empatia, no desenvolvimento dos comportamentos pró-sociais, em particular, nos comportamentos de partilha. Mais concretamente, o presente estudo teve como objetivo investigar de que forma é que a empatia está associada aos comportamentos de partilha. Participaram neste estudo 80 crianças de idades pré-escolares (3 e 5 anos), a quem foram propostas tarefas de partilha, seguidas de situações de sincronia/assincronia. Verificou-se então que os valores totais da partilha (i.e., o número de autocolantes totais que cada criança partilhou) aumentaram no grupo das crianças que dançaram. Salienta-se assim a importância da construção e aplicação de programas de tomada de consciência corporal para as crianças, com o objetivo reconhecerem a existência do outro enquanto ser diferente de si, possuidor de estados emocionais próprios e únicos.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT: Pro-social behaviors such as sharing, comforting, and helping, which can be generically defined as any behavior that aims to benefit another person and that involve cost to one's own, arise at very early ages. Recent literature has proposed that each of these forms of pro-social behavior has a specific developmental trajectory. However, little is known about the developmental trajectories of each of these behaviors, particularly in early childhood. In addition, knowing that altruistic behavior develops in all children, it is not yet clear which factors may explain why not all children are altruistic in the same way. The present study aims to investigate the role of synchrony as the precursor of empathy, in the development of pro-social behaviors, in particular, in the behaviors of sharing. More specifically, I was interested in exploring how empathy is associated with sharing behaviors. Participants in this study were 80 preschool children (3- and 5-year-old), to whom sharing tasks were proposed, followed by synchrony / asynchrony situations. It was then found that the total amount of the sharing (i.e., the number of total stickers each child shared) was higher in the group of children who danced, as compared to the group of non-dancers. The importance of the construction and application of corporal awareness programs for children is emphasized, with the objective of recognizing the differentiation self-other as entities that possess their own unique emotional states.	pt_PT
dc.identifier.tid	201826798	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.12/6395
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Comportamento pró-social	pt_PT
dc.subject	Altruísmo	pt_PT
dc.subject	Empatia	pt_PT
dc.subject	Sincronia	pt_PT
dc.subject	Partilha	pt_PT
dc.subject	Crianças	pt_PT
dc.subject	Pro-social behavior	pt_PT
dc.subject	Altruism	pt_PT
dc.subject	Empathy	pt_PT
dc.subject	Synchrony	pt_PT
dc.subject	Sharing	pt_PT
dc.subject	Children	pt_PT
dc.title	“Se quiseres podes dançar...”: Um estudo sobre sincronia e altruísmo em crianças de idade pré-escolar	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Psicologia	pt_PT