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Factorial structure, measurement invariance and reliability of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in a sample of Portuguese parents

2024-12Journal article Open access
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dc.contributor.authorFernandes, Marília
dc.contributor.authorMorais, Inês
dc.contributor.authorSantos, Carolina
dc.contributor.authorGuedes, Maryse
dc.contributor.authorRibeiro, Olívia
dc.contributor.authorFernandes, Carla
dc.contributor.authorPires, Eva
dc.contributor.authorSantos, Ana Filipa
dc.contributor.authorSantos, Antonio J.
dc.contributor.authorVeríssimo, Manuela
dc.date.accessioned2025-02-05T15:46:31Z
dc.date.available2025-02-05T15:46:31Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstractAbstract: Emotion regulation is important for socioemotional and mental health development, with lifelong implications. The Emotion Regulation Checklist (ERC; Shields & Cicchetti, 1997) is a widely used tool to assess emotional regulation and dysregulation in children. Despite wide use and translate into several languages, inconsistent findings have been found in its factorial structure across studies. This study addresses this gap by examining the factorial structure, reliability, and measurement invariance of the ERC in a Portuguese sample. A sample of 789 parents (mostly mothers, 90.9%) with children between 3 to 12 years old (49.3% preschoolers and 50.7% School-age) completed the scale. Confirmatory Factor Analysis (CFA) revealed that the original two-factor model (Emotion Regulation and Lability/Negativity) reached an acceptable fit, however three items had to be removed, and two item residuals correlated. Full invariance was achieved regarding boys and girls. While, regarding age, only configural invariance was achieved, meaning that, different loadings should be expected between preschool and school-age children. Considering the final model the Cronbach’s alphas (α) was .66 for Emotion Regulation and .80 for Lability/Negativity. These findings provide some support for the use of the Portuguese parents’ version of the ERC with preschool and school-age children.pt_PT
dc.description.abstractResumo: A regulação emocional é fundamental para o desenvolvimento sócio-emocional e da saúde mental, com implicações ao longo da vida. O Emotion Regulation Checklist (ERC; Shields & Cicchetti, 1997) é um instrumento amplamente utilizado para avaliar a regulação e a desregulação emocional das crianças. Apesar do seu uso generalizado e de estar traduzido em diversas línguas, os resultados relativamente a estrutura fatorial não são consistentes. Este estudo examina estrutura fatorial, a fiabilidade do ERC, bem como a invariância da medida, numa amostra portuguesa. A amostra incluiu 789 pais (maioritariamente mães, 90.9%) com crianças entre os 3 e os 12 anos de idade (49.3% em idade pré-escolar e 50.7% em idade escolar), que preencheram a escala. A Análise Fatorial Confirmatória (AFC) revelou que o modelo original de dois fatores (Regulação Emocional e Labilidade/Negatividade) apresentou um ajustamento aceitável. No entanto, foi necessário remover três itens e correlacionar os resíduos de dois outros itens. Foi alcançada invariância total em relação ao sexo (rapazes e raparigas). Contudo, relativamente à idade, apenas foi obtida invariância configural, indicando que devem ser esperadas diferenças nos pesos fatoriais entre crianças em idade pré-escolar e escolar. No modelo final, os coeficientes alfa de Cronbach (α) foram de .66 para Regulação Emocional e .80 para Labilidade/Negatividade. Estes resultados suportam a utilização da versão portuguesa para pais do ERC, para crianças em idade pré-escolar e escolar.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFernandes, M., Morais, I., Santos, C., Guedes, M., Ribeiro, O., Fernandes, C., Pires, E., Santos, A. F., Santos, A. J., & Veríssimo, M. (2024). Factorial structure, measurement invariance and reliability of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in a sample of Portuguese parents. Análise Psicológica, 42(2), 197-207. https://doi.org/10.14417/ap.2032pt_PT
dc.identifier.doi10.14417/ap.2032pt_PT
dc.identifier.issn0870-8231
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/10356
dc.language.isoengpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEdições ISPApt_PT
dc.relationThis research did not receive any specific grant from funding agencies in the public, commercial, or not-for-profit sectors.pt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://publicacoes.ispa.pt/index.php/ap/article/view/2032/pdfpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectEmotion regulationpt_PT
dc.subjectERCpt_PT
dc.subjectFactor structurept_PT
dc.subjectReliabilitypt_PT
dc.subjectParents of preschool and schoolagept_PT
dc.subjectRegulação emocionalpt_PT
dc.subjectERCpt_PT
dc.subjectEstrutura fatorialpt_PT
dc.subjectFiabilidadept_PT
dc.subjectPais de crianças em idade pré-escolar e escolarpt_PT
dc.titleFactorial structure, measurement invariance and reliability of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in a sample of Portuguese parentspt_PT
dc.title.alternativeEstrutura fatorial, invariância de medida e fiabilidade da Emotion Regulation Checklist (ERC) numa amostra de pais portuguesespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage207pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage197pt_PT
oaire.citation.titleAnálise Psicológicapt_PT
oaire.citation.volume42pt_PT
person.familyNameFernandes
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person.familyNameSantos
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person.familyNamePires
person.familyNameRodrigues Santos
person.familyNameSantos
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