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A influência da regulação emocional na relação entre o autoconceito e a memória autobiográfica na adolescência
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Abstract(s)
O presente estudo tem por objetivo compreender como o autoconceito e a
regulação emocional influenciam a memória autobiográfica dos indivíduos.
A memória autobiográfica é uma capacidade cognitiva que permite ao individuo
lembrar-se dos eventos que experienciou. Para que a memória se desenvolva é necessário
o desenvolvimento da noção de self. A memória é ainda influenciada pelas estratégias de
regulação emocional utilizadas pelo indivíduo.
Assim, foi aplicada a Escala de Autoconceito e Autoestima para Adolescentes, o
Questionário de Regulação Emocional – Crianças e Adolescentes (ERQ-CA) e o Teste
da Memória Autobiográfica (AMT) a adolescentes com idades compreendidas entre os
13 e os 18 anos, de um centro de estudos de Sintra.
Os resultados demonstraram que, de um modo geral, indivíduos com
autoconceitos mais elevados e com maiores níveis de supressão emocional apresentam
valores mais baixos de memória autobiográfica.
ABSTRACT: This study aims to understand how self-concept and emotional regulation influence individuals' autobiographical memory. Autobiographical memory is a cognitive capacity that allows individuals to remember the events they have experienced. For memory to develop, it is necessary to develop a sense of self. Memory is also influenced by the emotional regulation strategies used by the individual. Therefore, the Self-Concept and Self-Esteem Scale for Adolescents, the Emotion Regulation Questionnaire – Children and Adolescents (ERQ-CA) and the Autobiographic Memory Test (AMT) were applied to adolescents aged between 13 and 18, from a study center in Sintra. The results showed that, in general, individuals with higher self-concepts and higher levels of emotional suppression had lower autobiographical memory scores.
ABSTRACT: This study aims to understand how self-concept and emotional regulation influence individuals' autobiographical memory. Autobiographical memory is a cognitive capacity that allows individuals to remember the events they have experienced. For memory to develop, it is necessary to develop a sense of self. Memory is also influenced by the emotional regulation strategies used by the individual. Therefore, the Self-Concept and Self-Esteem Scale for Adolescents, the Emotion Regulation Questionnaire – Children and Adolescents (ERQ-CA) and the Autobiographic Memory Test (AMT) were applied to adolescents aged between 13 and 18, from a study center in Sintra. The results showed that, in general, individuals with higher self-concepts and higher levels of emotional suppression had lower autobiographical memory scores.
Description
Dissertação de Mestrado realizada
sob a orientação do Professor Doutor
António José dos Santos, apresentada
no Ispa – Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Clínica.
Keywords
Autoconceito Regulação Emocional Memória Autobiográfica Self-concept Emotional Regulation Autobiographical Memory