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- Deliberate practice supervision: Analysis of supervisor’s perceptions of the model’s method and its attributesPublication . Morgado, Inês Resende; Sousa, Daniel Cunha Monteiro deDeliberate practice is considered a promising method to increase the therapist’s effectiveness. Nevertheless, it’s verified a lack of research regarding its integration into clinical supervision (Brand et al., 2025). The goal of this study is to better comprehend this integration through the analysis of the perceptions of the supervisors trained in deliberate practice, considering their experiences and their erceptions of their supervisee’s experiences when working with this model. The supervisors (N=8) answered one semi-structured interview and one sociodemographic questionnaire, and the interviews were analyzed according to the constructivist perspective (Charmaz, 2014) of the qualitative method Grounded Theory. The analysis of the interviews generated four domains and 11 categories related to the adaptation to the model’s work method and its attributes: 1. The model’s efficacy and its comparisons create interest; 2. The model’s demands can be managed with discipline and collaboration; 3. The model’s rigid framework can originate hardships; 4. The model's principles foster professional development. The results indicate that, despite the model’s demands and the hardships experienced by the professionals in the psychotherapy field while training or working with it, deliberate practice supervision is effective and this work method promotes the development of skills of therapists and supervisors, corroborating research.
- Prática deliberada e desenvolvimento de competências interpessoais facilitadoras: um estudo longitudinal em psicoterapeutas em formaçãoPublication . Costa, André Ricardo Mendonça da; Sousa, Daniel Monteiro Cunha deProblema: Embora a prática deliberada (PD) apresente eficácia reconhecida noutros domínios, o seu contributo específico para o desenvolvimento de competências clínicas em psicoterapeutas em formação continua pouco clarificado. Objetivos: Avaliar se a PD promove melhorias nas competências interpessoais facilitadoras, analisar a congruência entre autoavaliação (FIS-SR) e heteroavaliação (FIS) e, de forma exploratória, examinar a evolução da discrepância entre ambas ao longo do tempo. Método: Conduziu-se um estudo quantitativo de natureza pré-experimental, utilizando as medidas Facilitative Interpersonal Skills Performance Task e Facilitative Interpersonal Skills Self-Report. As avaliações foram recolhidas em três momentos distintos da formação, permitindo comparar a progressão objetiva com a perceção subjetiva de competência. Resultados: Identificou-se uma melhoria estatisticamente ignificativa das FIS ao longo dos três momentos, corroborando a eficácia da PD no reforço destas competências. As autoavaliações mantiveram-se consistentemente superiores às heteroavaliações, refletindo um padrão de sobrestimação. Observou-se ainda uma tendência exploratória de redução da discrepância entre medidas, sobretudo explicada pela melhoria objetiva captada pela FIS. Conclusões: Os resultados sugerem que a prática deliberada constitui um método promissor na promoção das competências interpessoais facilitadoras, embora persistam desafios na calibração metacognitiva dos formandos. Investigações futuras deverão recorrer a amostras mais amplas e delineamentos mais controlados, explorando ainda variáveis adicionais que possam influenciar o desenvolvimento destas competências.
- Alienação parental: Perceções de profissionais que intervêm com menores em perigoPublication . Varela, Filipa Alexandra Marques; Almeida, Telma SousaA Alienação Parental tem sido amplamente reconhecida como um fenómeno com consequências significativas para a saúde mental das crianças e dos progenitores rejeitados. Tem sido um termo apontado como controverso, apesar da crescente investigação sobre o fenómeno, devido à ausência de consenso em termos de definição e medidas para identificar o fenómeno. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo avaliar a autoperceção dos profissionais relativamente ao seu grau de familiaridade com o conceito de Alienação Parental e verificar se a familiaridade autopercecionada dos profissionais corresponde ao conhecimento real sobre o fenómeno e as suas crenças sobre o impacto do fenómeno. Adicionalmente, verificar de que forma as perceções e conhecimentos descritos variam consoante características sociodemográficas, como o sexo e os anos de experiência profissional na intervenção com crianças e jovens em risco. A amostra foi constituída por 188 participantes com idades compreendidas entre os 26 e os 67 anos e a recolha de dados teve por base um questionário sobre a Alienação Parental. Os resultados evidenciaram que a maior parte dos participantes se autopercecionam como familizarizados com o conceito. Não obstante, os participantes familizarizados e não familiarizados não diferiam em termos de conhecimento real do fenómeno. Adicionalmente, a Alienção Parental foi percecionada como uma forma de violência.
- Coerência narrativa: Diferenças entre entrevistas com e sem protocolo NICHDPublication . Santos, Ana Catarina Costa; Almeida, Telma SousaO presente estudo pretende explorar como o recurso do protocolo do NICHD poderá influenciar a coerência narrativa das declarações infantis em declarações para memória futura. O estudo analisou 46 entrevistas com crianças entre os 3 e os 17 anos, alegadas vítimas de abuso sexual ou físico. Destas, 23 entrevistas foram conduzidas com base no protocolo do NICHD (Lamb et al., 2018) e 23 sem estrutura prévia. A investigação centrou-se na análise da coerência narrativa das recordações das crianças, considerando os componentes fundamentais da gramática da história e os elementos espaciais e temporais das suas declarações. A codificação foi realizada segundo o esquema de Brown et al. (2018), que define nove categorias: Cenário, Evento Inicial, Resposta Interna, Tentativa, Consequência, Reação, Marcadores Temporais Simples, Marcadores Temporais Complexos e Marcadores Descritivos, permitindo avaliar a presença e a organização dos elementos estruturais das narrativas infantis. A comparação entre os dois grupos de entrevistas revelou diferenças significativas na coerência narrativa. As entrevistas conduzidas com o protocolo do NICHD apresentaram níveis de coerência narrativa substancialmente superiores, incluindo um maior número de elementos da gramática da história, em comparação com as entrevistas não estruturadas. Assim, o uso do protocolo mostrou-se determinante para promover narrativas mais organizadas, completas e coerentes nas declarações das crianças. O estudo valida a eficácia do protocolo NICHD, promovendo entrevistas forenses mais coerentes, humanas e credíveis, e defende a sua implementação com formação, supervisão e práticas centradas na criança.
- Complexidade línguistica e testemunho infantil em portugal: Análise de declarações para memória futuraPublication . Santos, Marta Afonso Daniel dos; Almeida, Telma SousaObjetivo: O presente estudo apresenta como principal objetivo explorar a relação entre a complexidade linguística das perguntas colocadas pelos juízes portugueses, no âmbito do procedimento legal de Declarações para Memória Futura (DMF), e a quantidade de informação partilhada pelas crianças alegadamente vítimas de abuso sexual, e ainda se estas se relacionam com a idade. Método: Para compreender esta relação, foram analisadas 147 entrevistas de DMF, realizadas no âmbito de processos judiciais ocorridos entre 2009 e 2014. A complexidade linguística foi avaliada através de 8 medidas quantitativas dos componentes de cada enunciado (número de perguntas, frases gramaticais, orações, frases, falsos começos, palavras, comprimento das palavras, comprimento médio das frases). Resultados: A complexidade linguística observada relacionou-se com a quantidade de detalhes partilhada de forma inversa, sugerindo que quando a complexidade aumenta, a quantidade de detalhes partilhados diminui. De igual forma, a complexidade linguística relacionou-se de forma inversa com a idade, sugerindo também que quanto maior a complexidade linguística, mais nova tende a ser a criança. Para além disto, a idade encontra-se ainda relacionada com a quantidade de detalhes, quanto mais velha a criança, maior a quantidade de detalhes partilhados. Conclusão: Em conjunto, estes resultados permitiram compreender as relações entre a complexidade linguística, a idade e a quantidade de detalhes partilhados pelas crianças em contexto judicial portug, contribuindo para uma melhor compreensão da influência da linguagem judicial no testemunho infantil e reforçando ainda mais a importância de práticas baseadas em evidência científica.