Publication
1, 2, 3 conta-me tu desta vez!: programa de leitura dialógica de histórias com crianças de idade pré-escolar
| dc.contributor.author | Rato, Leonor Moreira | |
| dc.contributor.author | Martins, M. A. | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-24T15:13:04Z | |
| dc.date.available | 2019-04-24T15:13:04Z | |
| dc.date.issued | 2019-04 | |
| dc.description.abstract | Pretendemos com este estudo investigar, se um programa de leitura dialógica com crianças em idade pré-escolar, tem implicações no desenvol - vimento da sua linguagem oral, especificamente, ao nível do reconto de histórias. Esta investigação contou com a colaboração de 26 crianças de 5 anos de idade. A presente investigação é de natureza quase-experimental, sendo composta por várias fases sequenciais: (1) fase de pré-teste, na qual as crianças foram submetidas a uma avaliação individual; (2) fase de intervenção, na qual foram estabelecidos 2 grupos-um grupo experimental com quem foi implemen - tado um programa de leitura dialógica e um grupo de controlo com quem foi desenvolvido um programa de leitura tradicional; (3) fase de pós-teste, com vista a uma nova reavaliação nas mesmas áreas do pré-teste. É possível observar a partir dos resultados que no pré-teste o grupo experimental e de controlo apresentam resultados relativamente próximos e que após a implementação dos programas as crianças do grupo experimental tiveram melhores resultados no reconto de histórias, comparativamente com as crianças do grupo de controlo. Diremos em conclusão que a leitura dialógica de histórias parece ser uma prática a incorporar no quotidiano das rotinas de jardim-de-infância. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | In Monteiro, V., Mata, L., Martins, M., Morgado, J., Silva, J., Silva, A., & Gomes, M. (Orgs.). Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo (7-20). Lisboa: Edições ISPA. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8384-54-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/6993 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Edições ISPA | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10400.12/6985 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Leitura dialógica | pt_PT |
| dc.subject | Leitura de histórias | pt_PT |
| dc.subject | Crianças de idade préescolar | pt_PT |
| dc.title | 1, 2, 3 conta-me tu desta vez!: programa de leitura dialógica de histórias com crianças de idade pré-escolar | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 20 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 7 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo | pt_PT |
| person.familyName | Martins | |
| person.givenName | Margarida | |
| person.identifier.ciencia-id | 331B-1095-7D71 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2773-1634 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55663664300 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | c789a806-5edd-44af-852f-b2b0a7346db8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | c789a806-5edd-44af-852f-b2b0a7346db8 |