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Análise fatorial confirmatória da versão portuguesa da escala preschool play behaviour scale para educadoras

2017Journal article Open access
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dc.contributor.authorMonteiro, Lígia Maria Santos
dc.contributor.authorFernandes, Marília
dc.contributor.authorSousa, Tânia Lobo
dc.contributor.authorTorres, Nuno
dc.contributor.authorRosado, António Fernando
dc.contributor.authorSantos, António José
dc.date.accessioned2017-09-30T11:24:17Z
dc.date.available2017-09-30T11:24:17Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA Preschool Play Behavior Scale é um instrumento constituído por 18 itens que expressam diferentes tipos de comportamentos das crianças, em contexto de brincadeira livre com os pares, procurando diferenciar, em particular, tipos de comportamentos não-sociais. O presente estudo teve como objetivo traduzir e analisar a estrutura fatorial do instrumento e as suas características psicométricas. Sessenta educadoras descreveram os comportamentos de 369 crianças (166 raparigas), com idades compreendidas entre os 36 e os 60 meses, e a frequentar escolas de Ensino Particular com fins lucrativos e Instituições Particulares de Solidariedade Social, do Distrito de Lisboa/Portugal. O modelo final de 4 fatores - Comportamento Reticente, Solitário-Passivo, Solitário-Ativo e Brincadeira Social parece ajustar-se adequadamente aos grupos de idade e sexo considerados.pt_PT
dc.description.abstractThe Preschool Play Behaviour Scale (PPBS) is an 18-item questionnaire describing children’s behaviours during free play, in the presence of their peers. It aims, mainly, to differentiate different types of non-social behaviours. The goals of this study were to translate and test the factorial structure of the PPBS and its psychometric proprieties. Sixty preschool teachers described the behaviors of 369 children (166 girls), with ages ranging from 36 to 60 months. All attended private pre-school programs in the district of Lisbon/Portugal. A four model factorial structure: Reticent behaviour, Solitary-Passive behaviour, Solitary-Active behaviour, Social Play seems to fit when age and sex groups are considered.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPsicologia, 31(1), 27-36. Doi: 10.17575/rpsicol.v31i1.1157pt_PT
dc.identifier.doi10.17575/rpsicol.v31i1.1157pt_PT
dc.identifier.issn0874-2049
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/5826
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAssociação Portuguesa de Psicologiapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectComportamentos não-sociaispt_PT
dc.subjectPré-escolarpt_PT
dc.subjectEstrutura fatorialpt_PT
dc.subjectEducadoraspt_PT
dc.subjectNon-social-behaviourspt_PT
dc.subjectPreschoolpt_PT
dc.subjectFactorial structurept_PT
dc.subjectPreschool teacherspt_PT
dc.titleAnálise fatorial confirmatória da versão portuguesa da escala preschool play behaviour scale para educadoraspt_PT
dc.title.alternativeFactorial structure of the PPBS portuguese version for preschool teacherspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage36pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage27pt_PT
oaire.citation.titlePsicologiapt_PT
oaire.citation.volume31pt_PT
person.familyNameSantos Monteiro
person.familyNameTorres
person.familyNameSantos
person.givenNameLígia Maria
person.givenNameNuno
person.givenNameAntónio
person.identifier461582
person.identifier351952
person.identifier.ciencia-id451B-963B-CA35
person.identifier.ciencia-id5B1B-A06D-89F9
person.identifier.ciencia-id9313-95AC-B1F0
person.identifier.orcid0000-0002-2933-8836
person.identifier.orcid0000-0002-7431-9482
person.identifier.orcid0000-0003-2451-9352
person.identifier.ridR-5013-2016
person.identifier.ridH-7922-2013
person.identifier.scopus-author-id36474295400
person.identifier.scopus-author-id7402213697
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication5b7af1d8-c284-4745-95e0-d6dd952d1449
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