Publicação
O desenvolvimento das representações de saúde e doença em crianças nos estádios concreto e formal
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, José Luís Pais | por |
| dc.contributor.author | Malheiro, Marta R. | |
| dc.date.accessioned | 2011-07-13T19:40:14Z | |
| dc.date.available | 2011-07-13T19:40:14Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado em Psicologia da Saúde | por |
| dc.description.abstract | Este estudo pretende averiguar as diferentes representações de saúde e doença nas crianças, ao longo do desenvolvimento cognitivo, segundo a classificação de Piaget relativamente aos estádios de desenvolvimento. Ou seja, este estudo pretende perceber como é que as crianças representam para si a diversidade de conceitos implícitos no âmbito da saúde e da doença. A amostra do estudo incide sobre 164 crianças pertencentes ao estádio concreto e 164 crianças pertencentes ao estádio formal, oriundas de um mesmo estabelecimento de ensino e com idêntico nível sócio-económico e cultural. Para a realização desta investigação foram utilizados dois instrumentos. O primeiro consistiu numa prova de combinatória "Jogo de Palavras" (Marchand, 1992), tendo sido cotada segundo dois tipos de raciocínio: operatório concreto e operatório formal. O segundo instrumento consiste num questionário, construído durante esta investigação, no qual se exploram questões relativas aos conceitos de saúde e doença. Através dos resultados constatámos que os conceitos de saúde e doença evoluem tendo em conta o desenvolvimento cognitivo. Verificamos que ambos os grupos relacionam causas, sintomas e consequências nos conceitos de saúde e doença. No entanto, o grupo operatório formal define estes conceitos de uma forma mais abstracta, relacionando estes diversos factores como um processo psicofisiológico. Os indivíduos do grupo operatório formal, da nossa amostra, têm uma compreensão mais completa e compreensiva das diversas partes da saúde e doença. Consequentemente, verificamos uma menor autonomia do grupo operatório concreto relativamente à saúde e à doença, encontrando-se estes mais dependentes do adulto. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/627 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Superior de Psicologia Aplicada | por |
| dc.subject | Psicologia da saúde | por |
| dc.subject | Atitudes em saúde | por |
| dc.subject | Educação para a saúde | por |
| dc.subject | Instrumentos | por |
| dc.subject | Desenvolvimento | por |
| dc.subject | Saúde | por |
| dc.subject | Criança | por |
| dc.subject | Health psychology | por |
| dc.subject | Health attitudes | por |
| dc.subject | Health education | por |
| dc.subject | Instruments | por |
| dc.subject | Development | por |
| dc.subject | Health | por |
| dc.subject | Children | por |
| dc.title | O desenvolvimento das representações de saúde e doença em crianças nos estádios concreto e formal | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |