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Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión

dc.contributor.authorSánchez-Miguel, Emilio
dc.contributor.authorGonzalez, António José C. A.
dc.contributor.authorGarcía Pérez, José Ricardo
dc.date.accessioned2014-02-14T20:17:46Z
dc.date.available2014-02-14T20:17:46Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractEste trabajo mide el impacto de la Competencia Retórica –la capacidad para operar con los mecanismos que proporcionan coherencia al texto- en la comprensión lectora. Concretamente, se considera la habilidad para operar con dos mecanismos textuales diferentes: las conectivas lógicas y los dispositivos anafóricos. Con ello se ofrece una interpretación comunicativa amplia de las dificultades de comprensión que experimentan muchos lectores: la dificultad para interpretar las intenciones e ideas de un emisor apoyándose en las señales que su mensaje encierra, señales que se hacen más complejas en el tránsito de lo oral a lo escrito, siendo pues aquí donde la competencia retórica cobra un papel mayor. Los resultados confirman la importancia de la competencia retórica en el proceso de comprensión y su peso específico frente a otras variables: conocimientos previos, reconocimiento de palabras y memoria de trabajo. Faltaría determinar la dirección de su relación con la comprensión.por
dc.description.abstractABSTRACT: This work assesses the impact that Rhetoric Competence–the abilityto operatewith themechanismsthat provide coherence to a text–hason text comprehension. Specifically, we take into account the ability to operate with two different text mechanisms: logical connectives and anaphoric devices. This way, we try to provide a broad communicative interpretation to the comprehension problemsfelt by many readers: the difficulty tointerpret the purpose and ideasof anauthor or speaker fromthe signals used in his / her message, signals that become more complex when we shift fromoral to writtencommunication. In this last kind of communication, rhetoric competence comes to play a more important role. Results confirm the importance of rhetoric competence in the comprehension process and its specificweight in relation toother variables: previous knowledge,wordrecognition and working-mem o r y. The direction of the relation between rhetoric competence and comprehension is yet to be determined.por
dc.identifier.citationPsicothema, 14, 77-85por
dc.identifier.issn0214-9915
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/2638
dc.language.isospapor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherColegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturiaspor
dc.titleCompetencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensiónpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceOviedopor
oaire.citation.endPage85por
oaire.citation.startPage77por
oaire.citation.titlePsicothemapor
oaire.citation.volume14por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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