Publication
Envolvimento familiar em intervenção precoce: Percepções dos pais e educadores de infância
| dc.contributor.advisor | Matta, Isabel | por |
| dc.contributor.author | Martins, Ana Paula de Oliveira Calisto Garcia | |
| dc.date.accessioned | 2011-07-20T18:57:04Z | |
| dc.date.available | 2011-07-20T18:57:04Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional | por |
| dc.description.abstract | Na fase inicial, a Intervenção Precoce consistia em providenciar serviços de estimulação à jovem criança, considerada o centro da actuação educativa. Progressivamente, as várias contribuições conceptuais e empíricas, provenientes sobretudo dos E.U.A., ao enfatizarem a importância do envolvimento familiar no desenvolvimento da criança, originaram as abordagens centradas na família e de base comunitária. Também no nosso país, temos vindo a assistir a uma lenta mudança face ao envolvimento familiar neste tipo de intervenção. O presente estudo tem por objectivo, dar a conhecer as percepções dos Educadores de Infância dos Apoios Educativos e dos País das crianças em situação de risco estabelecido sobre as suas práticas face ao envolvimento familiar em Intervenção Precoce. O estudo empírico consistiu na construção e aplicação dum questionário, que pretende avaliar as práticas actuais e as práticas consideradas ideais pelos actores educativos atrás mencionados, em três dimensões: Envolvimento familiar na avaliação da criança, envolvimento familiar na intervenção com a criança e envolvimento familiar na escolha providenciamento de serviços de apoio para os pais/família. Os resultados obtidos mostram, que os dois grupos expressam, nas três dimensões discrepâncias significativas entre as práticas actuais e as práticas ideais e que ambos manifestam preferir um maior grau de envolvimento familiar. Na identificação de barreiras do ideal envolvimento, os dois grupos mencionam mais frequentemente obstáculos ligados ao sistema. Relações entre a prática dos Educadores de Infância e a experiência, a idade, o tipo formação e a sua ligação a projectos de Intervenção Precoce foram também analisadas. Educadores de Infância envolvidos em projectos de Intervenção Precoce pontuam mais a que os não envolvidos, o grau de envolvimento familiar nas suas práticas. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.12/652 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Superior de Psicologia Aplicada | por |
| dc.title | Envolvimento familiar em intervenção precoce: Percepções dos pais e educadores de infância | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |