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Stresse parental, regulação emocional dos adolescentes e a sua influência nas competências sociais

dc.contributor.advisorBrandão, Tânia Raquel Pais
dc.contributor.authorQuintino, Pedro Rui Jónatas
dc.date.accessioned2023-12-22T10:48:20Z
dc.date.available2023-12-22T10:48:20Z
dc.date.issued2023-11-03
dc.date.submitted2023-12-22
dc.descriptionDissertação de Mestrado realizada sob a orientação de Professora Doutora Tânia Brandão, apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.pt_PT
dc.description.abstractO objetivo deste estudo foi compreender se o Stresse Parental tem influência nas Competências Sociais dos adolescentes, e verificar se a Regulação Emocional dos mesmos ajudava a explicar essa associação. Participaram neste estudo 90 pais, 93 mães e 102 adolescentes com idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. O estudo é transversal e adota uma metodologia quantitativa. Os instrumentos utilizados na amostra foram: a Escala de Stresse Parental de Berry & Jones (1995) que avalia o Stresse Parental; o Questionário de Regulação Emocional para Crianças e Adolescentes (Gullone & Taffe, 2012), que avalia a Regulação Emocional dos adolescentes e o Questionário Para Mim é Fácil (Gaspar & Matos, 2015), que avalia as Competências Sociais dos adolescentes. Os resultados mostraram que a Regulação Emocional dos adolescentes e as Competências Sociais não variam de acordo com o sexo. Não se verificou uma associação direta entre o stresse dos pais e as Competências Sociais dos filhos. No entanto verificou-se uma associação indireta entre o Stresse Parental paterno e menores Competências Sociais dos filhos, associada a um menor uso da estratégia de Regulação Emocional Reavaliação Cognitiva. O efeito indireto da Supressão Expressiva dos filhos não foi significativo. Relativamente ao Stresse Parental materno, este não se associou diretamente nem indiretamente às Competências Sociais dos filhos. De forma geral, os resultados aqui encontrados sugerem que o Stresse Parental paterno, muitas vezes negligenciado na literatura, pode ter um impacto no funcionamento psicológico dos adolescentes, sobretudo através de uma interferência no desenvolvimento de estratégias de Regulação Emocional mais adaptativas, como a Reavaliação Cognitiva durante a adolescência.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT: The objective of this study was to understand whether Parental Stress has an influence on the Social Skills of adolescents, and to verify whether their Emotional Regulation helped to explain this association. 90 fathers, 93 mothers and 102 adolescents aged between 15 and 17 participated in this study. The study is transversal and adopts a quantitative methodology.The instruments used in the sample were: the Parental Stress Scale by Berry & Jones (1995), which assesses Parental Stress; the Emotional Regulation Questionnaire - Children and Adolescents (Gullone & Taffe, 2012), which assesses the Emotional Regulation of adolescents and the Para Mim é Fácil Questionnaire (Gaspar & Matos, 2015), which assesses the Social Skills of adolescents. The results showed that adolescents' Emotional Regulation and Social Skills do not vary according to gender. There was no direct association between parental stress and children's Social Skills. However, there was an indirect association between paternal Parental Stress and lower children's Social Skills, associated with less use of the Emotional Regulation Cognitive Reappraisal strategy. The indirect effect of children's Expressive Suppression was not significant. Regarding maternal Parental Stress, it was neither directly nor indirectly associated with the children's Social Skills. In general, the results found here suggest that paternal Parental Stress, often neglected in the literature, can have an impact on the psychological functioning of adolescents, especially through interference in the development of more adaptive Emotional Regulation strategies, such as Cognitive Reappraisal during adolescence.pt_PT
dc.identifier.tid203435990pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/9344
dc.language.isoporpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectStresse Parentalpt_PT
dc.subjectRegulação Emocionalpt_PT
dc.subjectAdolescênciapt_PT
dc.subjectCompetências Sociaispt_PT
dc.subjectParental Stresspt_PT
dc.subjectEmotional Regulationpt_PT
dc.subjectAdolescencept_PT
dc.subjectSocial Skillspt_PT
dc.titleStresse parental, regulação emocional dos adolescentes e a sua influência nas competências sociaispt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Psicologia Clínicapt_PT

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