No limite: Perceção do apoio social dos professores, vergonha externa e pedido de ajuda em adolescentes com história de comportamentos autolesivos

Salvador, Ândria Bruna Ferro

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No limite: Perceção do apoio social dos professores, vergonha externa e pedido de ajuda em adolescentes com história de comportamentos autolesivos

2024-10-21Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Psicologia	pt_PT
dc.contributor.advisor	Duarte, Eva
dc.contributor.author	Salvador, Ândria Bruna Ferro
dc.date.accessioned	2025-01-03T19:23:32Z
dc.date.available	2025-01-03T19:23:32Z
dc.date.issued	2024-10-21
dc.description	Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA-Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica	pt_PT
dc.description.abstract	Embora a prevalência de comportamentos autolesivos na adolescência, em Portugal e no mundo, tenha vindo a sofrer um aumento, somente uma minoria destes adolescentes procura ajuda para lidar com estas dificuldades. Neste sentido, e tendo em consideração a ainda escassa investigação focada neste tema, é fundamental compreender como determinados fatores influenciam o processo do pedido de ajuda. Assim, o presente estudo pretende caracterizar como a vergonha externa, a perceção do apoio social dos professores e a ideação suicida impactam o pedido de ajuda junto de adolescentes com história de CAL, integrando uma investigação mais geral sobre este fenómeno. Para tal, foi utilizada uma amostra de 763 adolescentes de escolas portuguesas (47.2% masculino; 52.2% feminino; idade: 12 – 21 anos, 𝑥̅= 16.6), englobando 438 (57.4%) adolescentes com história de CAL e 325 (42.6%) sem história de CAL. Dos participantes com história de CAL, 259 (59.5%) pediram ajuda e 179 (40.5%) não pediram ajuda. Foram utilizados o Inventário de Comportamentos Autolesivos, Questionário de Ideação Suicida, Escala do Pedido de Ajuda – Barreiras, Escala do Pedido de ajuda – Facilitadores, Escala de Perceção de Suporte Social e Escala de Vergonha Externa – Versão Breve para Adolescentes. Os resultados evidenciaram que o grupo de adolescentes com história de CAL apresentam níveis elevados de VE e de PASP. Em relação ao pedido de ajuda, denotou-se a presença de níveis elevados de facilitadores, PASP, IS e baixos de barreiras ao pedido de ajuda, comparado ao grupo que não pediu ajuda.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT: Although the prevalence of deliberate self-harm in adolescence, has been increasing in Portugal and in the world, only a minority of these adolescents have been asking for help to cope with these difficulties. Therefore, and considering the scarce research carried out in this regard, it is crucial to understand how certain factors impact the phenomena of help-seeking. Hence, the goal of the present investigation is to characterize how the external shame, perception of social support of teachers and suicidal ideation impact the help-seeking in adolescents with a history of DSH, incorporating a more general investigation into this phenomenon. In this regard, it was attended 763 adolescents from Portuguese schools (47.2% masculine; 52.2% feminine; age: 12 – 21 years old, 𝑥̅= 16.6), comprise with 438 (57.4%) adolescents with a history of DSH and 325 (42.6%) adolescents without a history of DSH. Of the adolescents with a history of DSH, 259 (59.5%) asked for help and 179 (40.5%) did not asked for help. The instruments applied were the Inventory of Deliberate Self-Harm Behaviours, Suicidal Ideation Questionnaire, Help-Seeking Scale – Barriers, Help-Seeking Scale – Facilitators, Social Support Appraisal and The Other as Shamer Scale – Brief Version for Adolescents. The results showed that the group of adolescents with a history of DSH have higher levels of external shame and perception of social support from teachers. In the concern of help-seeking, it was denoted the presence of higher levels of facilitators, PSST, SI and lower of barriers to help-seeking, in the group who asked for help.	pt_PT
dc.description.sponsorship	Dissertação de Mestrado realizada sob a orientação da Professora Doutora Eva Duarte, apresentada no ISPA-Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica	pt_PT
dc.identifier.tid	203773713	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.12/10078
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Comportamentos autolesivos	pt_PT
dc.subject	Adolescência	pt_PT
dc.subject	Pedido de ajuda	pt_PT
dc.subject	Vergonha externa	pt_PT
dc.subject	Perceção do apoio social dos professores	pt_PT
dc.subject	Ideação suicida	pt_PT
dc.subject	Deliberate self-harm	pt_PT
dc.subject	Adolescence	pt_PT
dc.subject	Help-seeking	pt_PT
dc.subject	External shame	pt_PT
dc.subject	Teacher support	pt_PT
dc.subject	Suicidal ideation	pt_PT
dc.title	No limite: Perceção do apoio social dos professores, vergonha externa e pedido de ajuda em adolescentes com história de comportamentos autolesivos	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Psicologia Clínica	pt_PT