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- Dar palco às emoções o papel do coping na relação entre mindfulness disposicional e ansiedade de performancePublication . Vieira, Mariana Ruivinho; Gouveia, Maria JoãoEnquadramento: A ansiedade de performance musical, pelo seu impacto no bem-estar, saúde ocupacional e performance dos músicos, é uma temática amplamente discutida. Investigações têm vindo a reportar o papel protetor do mindfulness disposicional no desenvolvimento de sintomas de ansiedade e depressão. A relação entre estas variáveis tem vindo a ser investigada, sendo o coping identificado como um dos mediadores parciais desta relação. Objetivos: O presente estudo procura investigar a existência de uma relação entre mindfulness disposicional e sintomas ansiedade de performance musical, e se esta relação é mediada parcialmente pelas estratégias de coping utilizadas por músicos. Método: A amostra foi constituída por 156 músicos profissionais (n=96) e estudantes de cursos de música (n=58), cujas idades variam entre os 18 e os 61 anos (M= 28.61; DP= 8.631). O mindfulness disposicional foi medido pela versão portuguesa do Five Facets Mindfulness Questionnaire, os sintomas de ansiedade de performance musical pelo Kenny Music Performance Anxiety Inventory e as estratégias de coping pelo Coping During Music Performance. Resultados: Os resultados apontam para uma relação inversa entre mindfulness disposicional (facetas “Não Julgar” e “Agir com Consciência”) e sintomas de ansiedade de performance musical. Esta relação é parcialmente mediada pelas estratégias de coping de “Foco Positivo”, “Autoaceitação e Autocompaixão” e “Supressão Emocional e do Pensamento”. Conclusões: São discutidas as limitações e implicações da presente investigação
- Understanding the support dynamics for LGBTI + youth in Spain during and after the COVID‐19 pandemicPublication . Platero, Lucas; Gallardo‐Nieto, Elena; Blanco‐Fuente, Irene; López‐Sáez, Miguel ÁngelThis qualitative study explores the experiences of LGBTI+ youth in Spain during the COVID‐19 pandemic, focusing on family, social, educational and healthcare support mechanisms. The findings, based on five focus groups, highlight the pivotal role of family support during the pandemic, increased isolation and a reliance on online connections, the challenge of transitioning to online school platforms and insufficient understanding amongst healthcare professionals. The study examines adult and institutional support structures in relation to the complexities of LGBTI+ youth experiences beyond heteronormative and cisgender paradigms. It advocates applying a child‐centric approach to policies and services tailored to LGBTI+ youth needs.