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- A representação social da psicanálise em estudantes portuguesesPublication . Naima Catarina EhlertDe acordo com estudos recentes sobre a procura de tratamentos psicológicos em Portugal, a aderência à Psicanálise tem vindo a diminuir. Com o surgimento de novos tratamentos que prometem eficácia, eficiência e resultados rápidos, estes novos tratamentos têm se tornado a escolha psicoterapêutica predominante em tempos de uma vida acelerada, quase privada de momentos para parar e refletir. Partindo do ponto, de que a representação social de um objeto determina em grande parte a atitude, opinião e o comportamento para com o mesmo, é essencial estudá-la e desdobrar o seu conteúdo. Foi o propósito do presente estudo elaborar e salientar a representação social da Psicanálise na população de estudantes universitários portugueses. Tendo concluído o estudo podemos afirmar, que a Psicanálise, em termos de conhecimento sobre da mesma, é um conceito frequentemente corretamente representado nesta população, e que a atitude e as crenças para com a mesma são predominantemente positivas. As fontes de informação como base para as dimensões levantadas são vastas. No entanto, verificou-se uma reduzida procura da Psicanálise por parte dos estudantes, a qual é associada a fatores financeiros e informacionais. Para concluir, sugerimos possíveis recomendações para investigação futura e salientamos limitações do estudo à mão.
- Fadiga do Zoom em contexto académico : o que este fenómeno implica nos estudantes universitários em PortugalPublication . Canané, Cátia Marina Martins; Juhos, CsongorDevido à pandemia do COVID-19, o ensino presencial sofreu uma interrupção e o mundo abriu portas ao ensino à distância. Esta transição repentina e urgente no modo de ensino ocorreu com a finalidade de garantir a continuidade pedagógica, tendo as universidades se apoiado fortemente de plataformas online com capacidade para efetuar videochamadas com grupos de elevadas dimensões (e.g., Zoom Meetings). Após a transição do presencial para o exclusivamente online, a população começou a demonstrar diferentes sintomas, entre os quais cansaço, ansiedade, solidão, fadiga e desmotivação. Este fenómeno foi apelidado de fadiga do Zoom. O presente estudo pretende investigar o que é a fadiga do Zoom, o modo como os estudantes universitários em Portugal experienciaram o fenómeno e se o mesmo diverge entre os vários anos de escolaridade. Para a analise utilizou-se uma metodologia mista. A amostra é composta por 365 estudantes universitários do 1º ano de Licenciatura ao 1º ano de Mestrado, com idades compreendidas entre os 18 anos e os 24 anos. A análise dos resultados permitiu investigar a existência de sintomas associados à fadiga do Zoom, em que uma grande parte dos sentimentos mostraram ter concordância entre os quatro anos de escolaridade. Verificou-se, ainda, que os estudantes assumiram uma preferência pelo ensino misto e que não existem diferenças significativas relativamente ao ano escolar e à preferência no tipo de ensino.
- Perdido no corpo : o Lúpus Eritematoso Sistémico numa perspetiva psicossomática psicanalíticaPublication . Simão, Miguel Figueira; Juhos, CsongorO Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença autoimune crónica, reincidente e multisistémica, com variadas manifestações orgânicas, podendo variar desde o envolvimento cutâneo até à falência multiorgânica. A literatura existente destaca o carácter psicossomático do LES e reconhece o papel do stress como fator de agravamento e frequência do quadro clínico dos pacientes, como também a influência de outros fatores psicossociais, como situações de perda, estados depressivos e problemas conjugais. A partir da teorização sobre o fenómeno psicossomático e dos pressupostos psicanalíticos, das suas investigações, revisões e desenvolvimentos, pretende-se compreender e analisar as relações existentes entre as relações objetais primárias e o processo somático, com enfoque na problemática identitária, na depressão e na vida fantasmática e simbólica, em sujeitos com LES. Especificamente neste estudo, iremos focar-nos, numa compreensão e análise de possíveis vivências traumáticas, decorrentes de falhas na relação precoce. O método utilizado neste trabalho foi o de estudo de caso e dispõe a participação de dois indivíduos diagnosticados com LES. Priorizamos os aspetos transferenciais e defensivos de forma a aceder ao mundo simbólico, fantasmático e representativo dos participantes, particularmente à natureza da angústia, aos mecanismos defensivos e às relações objetais estabelecidas. A recolha dos dados foi feita através da entrevista psicológica semiestruturada. As conclusões foram de encontro à literatura psicanalítica acerca do fenómeno psicossomático, corroborando o pressuposto de que o processo de somatização pode ser visto como um fenómeno relacional.