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The Contribution of Information Literacy for Open Science

dc.contributor.authorLopes, Carlos
dc.contributor.authorAntunes, Maria Da Luz
dc.contributor.authorSanches, Tatiana
dc.date.accessioned2017-10-06T11:12:33Z
dc.date.available2017-10-06T11:12:33Z
dc.date.issued2017-10-02
dc.description.abstractO campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disseminação, criação e de transferência de conhecimento, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do processo de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensamento crítico e reflexivo, de transformar a informação em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na literacia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência. Conclui-se que a literacia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do progresso da investigação.
dc.description.abstractThe scope of Open Science translates into a collaborative, transparent process of dissemination, creation, and transfer of knowledge, accessible to research and based on the principles of open access. The different agents of the research process, equipped with a set of information literacy skills, acquire the ability, in print or digital information environments, and based on their own critical and reflexive thinking, to transform information into new knowledge. This article explores the integration of Open Science concepts in information literacy. It presents a theoretical reflection that shows the contributions of information literacy in the academic context and in the dynamics of the production of science. It is concluded that information literacy is an essential learning tool for the development of Open Science, enhancing the critical understanding of content, as well as the development and progress of research.
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/5830
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherIBERSID’17, Zaragoza, 2-4 October 2017pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectLiteracia da informação
dc.subjectCiência Aberta
dc.subjectAcesso aberto
dc.subjectInvestigação
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectInformation literacy
dc.subjectOpen Science
dc.subjectOpen access
dc.subjectResearch
dc.subjectLearning
dc.titleThe Contribution of Information Literacy for Open Sciencept_PT
dc.title.alternativeLa contribución de la ALFIN a la Ciencia Abierta
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceZaragozapt_PT
oaire.citation.titleIBERSID’17, Zaragoza, 2-4 October 2017pt_PT
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person.identifierN-6530-2013
person.identifier1887615
person.identifier.ciencia-id7916-AB38-9931
person.identifier.ciencia-id2C17-1B53-FBDC
person.identifier.orcid0000-0002-6440-4739
person.identifier.orcid0000-0001-9360-5284
person.identifier.orcid0000-0002-4902-2628
person.identifier.ridC-2773-2014
person.identifier.scopus-author-id15074167200
person.identifier.scopus-author-id56499097100
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
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