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Estabilidade temporal das escalas de esperança para crianças e de satisfação com a vida para estudantes

dc.contributor.authorMarques, Susana C.
dc.contributor.authorRibeiro, José Luís Pais
dc.contributor.authorLopez, Shane J.
dc.date.accessioned2011-11-12T15:39:21Z
dc.date.available2011-11-12T15:39:21Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractA Esperança e a Satisfação com a Vida são variáveis individuais que reflectem uma natureza disposicional. Têm recebido atenção especial quanto ao papel que desempenham na construção de um desenvolvimento humano positivo e como potenciais contributos para o desenvolvimento de outros comportamentos e atitudes positivas. Tendo como base as características e potencialidades destas variáveis, consideramos avaliar a estabilidade destas variáveis ao longo do tempo. O objectivo deste estudo é avaliar a estabilidade das respostas às escalas de Esperança e de Satisfação com a Vida para estudantes após um período de 6 meses numa população de crianças e adolescentes. Participaram 367 estudantes que constituíram uma amostra de conveniência, 53,1% do sexo feminino, com idade M = 11,78 (entre os 10 e os 15 anos) e escolaridade M = 6,98 (entre o 6º e 8º ano). O material utilizado foi a “Escala de Esperança para Crianças” e a “Escala de Satisfação com a Vida para Estudantes”. Os resultados mostram que o coeficiente de fidelidade teste-reteste é de 0,60 para a escala de Esperança e de 0,69 para a escala de Satisfação com a Vida para Estudantes. Os resultados suportam a premissa teórica de que a Esperança e a Satisfação com a Vida compreendem propriedades de componentes traço. O desenho longitudinal deste estudo introduz um acréscimo temporal significativo, comparativamente a estudos conduzidos anteriormente e acrescenta um indicador de fidelidades aos estudos de validação das versões portuguesas das respectivas escalas. São discutidas implicações dos resultados encontrados. ------ ABSTRACT ------ Hope and satisfaction with life are individual difference variables with a dispositional nature. They receive special attention related to their importance of building on human positive development and as potentials contributors to the development of other positive behaviours and attitudes. In this later regard, having as foundation the characteristics and potentialities of hope and satisfaction with life, we consider relevant to evaluate the stability of these variables across time. The goal of the study is to evaluate the students hope and satisfaction with life scores over a 6 months period. The study include a convenience sample of 367 individuals from the community (53.1% females; age M = 11.78 years, range 10-15 years). Participants completed a questionnaire packet that included the Portuguese versions of the “Children Hope Scale” (CHS; Snyder et al., 1997) and “Students’Life Satisfaction Scale” (SLSS; Huebner, 1991). Results show that the testretest stability coefficient is .60 for the CHS and .69 for the SLSS. The results support the theoretical premise that hope and satisfaction with life demonstrates some trait-like properties. The longitudinal design of this study, in which hope and satisfaction with life scores were reassessed after a 6 month period, is a significant increase in comparison to previous studies that have assessed test-retest stability after a 1-, 2-week or 1-month interval. Implications of these findings are discussed. Keywords: Children and adolescents, Hope, Satisfaction with life, Test-retest reliability.por
dc.identifier.citationPsicologia, Saúde & Doenças, 9 (2), 245-252por
dc.identifier.issn1645-0086
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.12/1080
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherSociedade Portuguesa de Psicologia da Saúdepor
dc.subjectCrianças e adolescentespor
dc.subjectEsperançapor
dc.subjectFidelidade teste-retestepor
dc.subjectSatisfação com a vidapor
dc.subjectChildren and adolescentspor
dc.subjectHopepor
dc.subjectSatisfaction with lifepor
dc.subjectTest-retest reliabilitypor
dc.titleEstabilidade temporal das escalas de esperança para crianças e de satisfação com a vida para estudantespor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage252por
oaire.citation.startPage245por
oaire.citation.titlePsicologia, Saúde & Doençaspor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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