Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente

Granjo, Manuel Romualdo Cepeda; Peixoto, Francisco José Brito

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Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente

2018Journal article

dc.contributor.author	Granjo, Manuel Romualdo Cepeda
dc.contributor.author	Peixoto, Francisco José Brito
dc.date.accessioned	2019-06-21T18:24:30Z
dc.date.available	2019-06-21T18:24:30Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Este estudo analisa as diferenças introduzidas pelo género, anos de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente. 450 professores de escolas privadas distribuídas pelo território nacional e ilha da Madeira, sendo 306 do género feminino (68%), com idades entre os 21 e os 73 anos (M = 41, DP = 9.56) e uma média de 15.5 anos de serviço, responderam a um questionário online. Os resultados mostram que as professoras expressaram autopercepções mais favoráveis na orientação ética, na relação com os colegas e satisfação, nas competências profissionais e de conduta e no compromisso afetivo. Os anos de serviço introduzem diferenças no autoconceito profissional e em algumas das suas dimensões; o compromisso afetivo aumenta com a experiência, enquanto o compromisso instrumental diminui. Os professores de escolas com orientação religiosa apresentam autopercepções mais favoráveis na relação com os alunos, na satisfação profissional e no compromisso.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT: Effects of gender, teaching experience and school religious orientation on ethical and affective dimensions of teacher identity: This study analyzes the differences introduced by gender, teaching experience and school religious orientation on ethical and affective dimensions of teacher identity. An online questionnaire was filled by 450 Portuguese teachers (68% female) aged 21 to 73 years (M = 41, SD = 9.56). Teachers were from private schools all around the Portuguese territory and Madeira Island, and had an average of 15.5 years of teaching experience (SD = 9.47). The results showed that female teachers express more favourable self-perceptions in ethical orientation, professional knowledge and conduct, and in the affective commitment to the school. Teaching experience introduced differences in professional self-concept and some of its dimensions; the affective commitment increases with experience, favouring the more experienced group, while the instrumental commitment decreases. Teachers in schools with religious orientation presented more favourable self-perceptions in their relationship with students, their satisfaction, and their affective commitment to the school.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Psicologia, 32(2), 27-40 doi: 10.17575/rpsicol.v32i2.1343	pt_PT
dc.identifier.doi	10.17575/rpsicol.v32i2.1343	pt_PT
dc.identifier.issn	2183-2471
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.12/7077
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Associação Portuguesa de Psicologia	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Identidade docente	pt_PT
dc.subject	Género	pt_PT
dc.subject	Tempo de serviço	pt_PT
dc.subject	Orientação religiosa da escola	pt_PT
dc.subject	Teacher identity	pt_PT
dc.subject	Gender	pt_PT
dc.subject	Teaching experience	pt_PT
dc.subject	School religious orientation	pt_PT
dc.title	Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Portugal	pt_PT
oaire.citation.endPage	40	pt_PT
oaire.citation.issue	32	pt_PT
oaire.citation.startPage	27	pt_PT
oaire.citation.title	Psicologia	pt_PT
oaire.citation.volume	2	pt_PT
person.familyName	Peixoto
person.givenName	Francisco
person.identifier	347584
person.identifier.ciencia-id	081A-0164-EFAB
person.identifier.orcid	0000-0001-7193-2284
person.identifier.rid	M-4348-2013
person.identifier.scopus-author-id	57203935600
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	65b8cd2c-7f5b-4e9e-a449-2dbe238390d5
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