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Publicação
O dizer sobre o sujeito professor nos documentos oficiais: De onde vem isso?
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente texto tem por objetivo analisar o discurso sobre o sujeito professor
constituído nos documentos oficiais que normatizam o ensino no Brasil. Para tanto, buscamos
quatro recortes discursivos (RDs), retirados das Leis 4.024/61, 5.540/69, 9.394/96 e dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (1998). Analisando as condições de produção desses
documentos, bem como os efeitos de sentidos que estes causam/alteram, é possível observar que a
cada promulgação de um novo documento oficial, há dizeres sobre o sujeito professor que se
diferenciam, capaz de influenciar o imaginário constituído nesse documento, mas não de modificálo
totalmente, uma vez que, “o dizer sobre” se constitui a partir da dinâmica que rege esse
movimento, pela ideologia e que não ocorre de uma forma linear, mas em um movimento que
lembra uma espiral, figura representada por um fio, contínuo, que a partir do ponto central, vai
crescendo, se alimentando, por ir agregando novas informações e concepções, entre outros
fragmentos desprendidos da sociedade e dos momentos históricos dessa mesma sociedade; assim,
a espiral cresce, afastando-se do centro sem, entretanto, se desligar do ponto inicial, onde se inicia
o recorte do nosso estudo.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva & V. Monteiro (Eds.), Actas do 12.º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação: Educação, aprendizagem e desenvolvimento: Olhares contemporâneos através da investigação e da prática (pp. 404-407). Lisboa: ISPA - Instituto Universitário
Editora
ISPA - Instituto Superior