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Análisis de la estereotipia de género en las Competencias específicas del grado en ingeniería Informática.
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Abstract(s)
La investigación que aquí presentamos se enmarca en el ámbito de los estudios de
género en la Educación Superior. Para ello, tomamos como foco la titulación de Grado con un
mayor índice de masculinización en la Universidad de Santiago de Compostela: Ingeniería
Informática.
El objetivo de la investigación es analizar esta titulación para tratar de averiguar si el alto índice de
masculinización de la misma puede estar relacionado con la presencia de estereotipos de género
masculino entre las competencias específicas que recoge la correspondiente memoria de grado.
Para esto, recurrimos al método de estudio de caso, a través del cual realizamos un análisis
cualitativo de las competencias específicas de la titulación y de su posible relación con los
principales estereotipos de género masculino que recoge la bibliografía sobre el tema.
Los resultados de esta investigación reflejaron que la estereotipia de género masculino tiene una
presencia muy superior a la estereotipia de género femenino entre las competencias específicas de
la titulación analizada. El Grado en Ingeniería Informática tiene una docencia mayoritariamente
masculina. Además, la asunción de puestos directivos tanto en los departamentos como en la
Facultad donde se imparte esta disciplina es predominantemente masculina.
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Citation
In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva & V. Monteiro (Eds.), Actas do 12.º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação: Educação, aprendizagem e desenvolvimento: Olhares contemporâneos através da investigação e da prática (pp. 407-417). Lisboa: ISPA - Instituto Universitário
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ISPA - Instituto Universitário