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Publicação
Desenvolvimento psicossocial e ansiedades nos jovens
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo, baseado na perspectiva do desenvolvimento
psicossocial de Erikson, teve como principal
objectivo estudar a relação entre as diferentes tarefas
desenvolvimentais e a ansiedade nos jovens. Na presente
investigação foi utilizada uma amostra de 511
jovens portugueses, com idades compreendidas entre
os 17 e os 26 anos, que frequentavam diferentes cursos
universitários em estabelecimentos de ensino superior
da área metropolitana do Porto.
De modo geral, verifica-se que a uma resolução das
tarefas psicossociais de forma construtiva corresponde
uma menor tendência para a ansiedade.
Relativamente ao género, registam-se efeitos significativos
nos medos, pensamentos obsessivos e comportamentos
compulsivos e nos estádios do desenvolvimento
psicossocial. Verifica-se que o género feminino
assume médias mais elevadas na maior parte dos medos
e o género masculino nas características obsessivo-
compulsivas. O efeito do género nas diferentes tarefas
psicossociais só se mostra significativo para a confiança
vs. desconfiança em que as raparigas apresentam
médias mais baixas comparativamente aos rapazes
e médias mais elevadas na tarefa da indústria vs. inferioridade.
This research, based on the Erikson’s psychosocial development perspective, has as its fundamental goal to study the relations between developmental psychosocial tasks and anxiety in young people. In this study we used a sample of 511 Portuguese young people, with ages between 17 and 26 years, which attended several higher education courses in the Porto area. Globally, results show that a constructive resolution of psychosocial tasks corresponds to a smaller tendency for anxiety. Results also allow the understanding of the specific contribution each stage has concerning the development of different anxious structures. As for gender, results indicate the presence of significant effects for fears, obsessive thoughts and compulsive behaviours, as well as for psychosocial developmental stages.
This research, based on the Erikson’s psychosocial development perspective, has as its fundamental goal to study the relations between developmental psychosocial tasks and anxiety in young people. In this study we used a sample of 511 Portuguese young people, with ages between 17 and 26 years, which attended several higher education courses in the Porto area. Globally, results show that a constructive resolution of psychosocial tasks corresponds to a smaller tendency for anxiety. Results also allow the understanding of the specific contribution each stage has concerning the development of different anxious structures. As for gender, results indicate the presence of significant effects for fears, obsessive thoughts and compulsive behaviours, as well as for psychosocial developmental stages.
Descrição
Palavras-chave
Desenvolvimento psicossocial Ansiedade Jovens Psychosocial development Anxiety Young
Contexto Educativo
Citação
Análise Psicológica, 23(2), 111-127.
Editora
ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada