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Publicação
Contracepção: Conhecimentos e atitudes em jovens universitários
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Orientador(es)
Resumo(s)
O aumento da percentagem de gravidez na adolescência (Portugal regista
19/1000 na faixa etária dos 15 aos 19 anos), juntando-se a outros riscos ligados à
actividade sexual, tornam os jovens um grupo vulnerável em termos de saúde sexual e
reprodutiva. Esta investigação avaliou os conhecimentos e atitudes sobre os métodos
contraceptivos em jovens estudantes universitários. Administraram-se 436 questioná -
rios a 113 rapazes e 323 raparigas, entre os 18 e os 24 anos. Aplicaram-se medidas de
conhecimento (CKI; Delcampo e Delcampo, 1976) e de atitudes (CAS; Kyes, 1987)
acerca dos métodos contraceptivos. Os resultados obtidos demonstram que a maioria
tem pouco conhecimento acerca dos métodos contraceptivos mas revelou uma forte
atitude preventiva face a uma gravidez indesejada. Encontraram-se diferenças estatis -
tica mente signficativas entre indivíduos de sexo diferentes: as raparigas apresent am
mais conhecimentos e preocupação preventiva face à contracepção. ------ ABSTRACT ------The increase in unplanned pregnancies (the rate in Portugal is 19/1000
in 15-19 year-olds), is responsible for ranking young people as an important target
group in terms of sexual health prevention. This study tested knowledge and attitude
towards contraceptive methods in 18-24 year old college students. Structured selfreported
questionnaires were responded by 436 participants (113 college men and 323
college women). Questionnaires assessed knowledge (CKI; Delcampo e Delcampo,
1976) and attitude (CAS; Kyes, 1987) towards contraceptive methods. The findings
show the majority has insufficient contraceptive knowledge although they have a
strong preventive attitude towards unwanted pregnancy.
The results reveal significant variation in responses by gender: college women
demonstra ted better knowledge and preventive attitude in relation to contraception.
Descrição
Palavras-chave
Atitudes Conhecimentos Jovens Métodos contraceptivos Attitudes Contraceptive knowledge Methods Young
Contexto Educativo
Citação
Psicologia, Saúde & Doenças, 8 (2), 209-220
Editora
Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde