Brincar, por que não lá fora?

Santos, Catarina Freire Fernandes Dos

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Brincar, por que não lá fora?

2017Master thesis

authorProfile.affiliation	cata92_santos@hotmail.com
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datacite.subject.fos	Humanidades::Outras Humanidades	pt_PT
dc.contributor.advisor	Gerardo, Maria Isabel
dc.contributor.author	Santos, Catarina Freire Fernandes Dos
dc.date.accessioned	2017-12-21T15:51:46Z
dc.date.available	2017-12-21T15:51:46Z
dc.date.issued	2017
dc.description	Relatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentado no ISPA - Instituto Superior em Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório tem como objetivo compreender e valorizar a importância da criança brincar no espaço exterior. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade, motricidade e autonomia da criança e ainda para o desenvolvimento das suas relações com as outras crianças. O facto de poderem brincar também no exterior proporciona importantes experiências de comunhão entre a natureza humana e o próprio meio ambiente. O conceito de educar e as suas metodologias têm sofrido muitas alterações ao longo dos tempos, adequando-se e desenvolvendo-se em função de muitos fatores sendo o meio ambiente disponível uma condicionante de peso. A oportunidade de as crianças brincarem num espaço exterior remete-nos para a maioria das nossas atuais cidades com poucos espaços verdes realçando que uma escola sem recreio exterior é muito diferente de uma outra que o tenha. A qualidade de um recreio ao ar livre seguro e estimulante é cada vez mais importante porque as rotinas de vida, inclusive as das crianças, são restritivas e sedentárias e cada vez mais, nas cidades, é difícil manter um espaço exterior que seja seguro e adequado. O espaço exterior desperta e desafia a criatividade, estimula a curiosidade, promove a autonomia e a motricidade das crianças. Deve ser articulado com o papel fulcral que o educador tem no processo de aprendizagem das crianças de maneira a potenciar as condições adequadas para o processo educativo. O presente relatório pretende relatar a prática pedagógica num Jardim-de-Infância onde os momentos de brincadeira no espaço exterior são privilegiados com base nas observações e na intervenção realizada.
dc.identifier.tid	201751682	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.12/6031
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Brincar	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Criança	pt_PT
dc.subject	Meio ambiente	pt_PT
dc.subject	Exterior	pt_PT
dc.subject	Play	pt_PT
dc.subject	Learning	pt_PT
dc.subject	Outdoors	pt_PT
dc.subject	Child	pt_PT
dc.subject	Environment	pt_PT
dc.title	Brincar, por que não lá fora?	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-escolar	pt_PT