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- Autonomia no currículo e a participação da criança nas decisões curricularesPublication . Peixoto, Joana Filipa Constâncio; Matos, Ana Isabel Rio Tinto deO presente relatório com a temática “Autonomia no currículo e a participação da criança nas decisões curriculares”, foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, tendo surgido este tema no contexto da prática supervisionada em 1º CEB. No enquadramento teórico pretendi compreender o conceito de autonomia na aprendizagem, no currículo e o papel dos docentes do 1º CEB na promoção da autonomia na aprendizagem. Para a recolha de informação foi essencial fazer-se entrevistas aos docentes, ter uma observação naturalista, recorrendo a grelhas de observação e analisar os materiais utilizados por parte das crianças. Na realização deste estudo, pretendeu-se interpretar e analisar o desenvolvimento da autonomia e a participação das crianças numa sala de aula, optando por utilizar a metodologia qualitativa, tendo esta um carácter descritivo e analítico, como mencionam Bogdan e Biklen (1994). Esta metodologia assenta na observação naturalista participante, permitindo a análise dos dados recolhidos na prática supervisionada com a pesquisa e fundamentação realizada no enquadramento teórico. Com este estudo percebemos a autonomia que as crianças têm nas opções de gestão do currículo, do ambiente educativo, na escolha dos instrumentos utilizados, a importância que têm as interações entre os intervenientes e o papel do docente no desenvolvimento da autonomia na aprendizagem das crianças.