Percorrer por autor "Silva, Ana Irina Teixeira Rodrigues da"
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- Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: Um percurso individualizado na trissomia 21Publication . Silva, Ana Irina Teixeira Rodrigues da; Pereira, Miguel Leite Borges da MataO presente estudo teve como objectivo a compreensão e o desenvolvimento da linguagem escrita de uma jovem de 16 anos com Trissomia 21. Antes da intervenção ser realizada, a participante deste estudo encontrava-se num nível conceptual de escrita grafo-perceptivo. As produções escritas da participante foram avaliadas num pré-teste e num pósteste. Nestas duas fases, as escritas inventadas por parte da participante foram avaliadas de acordo com os critérios definidos por Alves Martins (1994). No período compreendido entre o pré-teste e o pós-teste, foi elaborado um programa de intervenção à medida, construído de forma a induzir a reestruturação do nível conceptual de escrita da participante. Neste programa de intervenção, constituído por dez sessões, a participante foi convidada a escrever algumas palavras e comparar a sua escrita com outras de um nível conceptual superior. Este último exercício incluiu uma avaliação comparativa das duas escritas em questão, no qual a participante identificou a escrita correcta e justificou a sua decisão. O conflito cognitivo criado teve o objectivo de conduzir a participante a reflectir sobre os sons e letras que constituem as palavras, e ao estabelecimento de relações letra/som. Objectivos específicos foram sendo adaptados e delineados com o decorrer das sessões. Os resultados indicam uma evolução conceptual da escrita da participante para um estado intermédio entre o nível inicial e o nível silábico sem fonetização. Este programa de intervenção aplicado a uma jovem com Trissomia 21 corrobora os estudos que postulam a eficácia deste tipo de intervenção em crianças de idade pré-escolar.