Percorrer por autor "Karmali, Nadine Aly"
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- A relação entre práticas educativas parentais e emoções académicas de alunos do 6º ano quanto à disciplina de matemáticaPublication . Karmali, Nadine Aly; Peixoto, FranciscoEste estudo teve como principal objetivo compreender a relação entre práticas educativas parentais e emoções académicas de alunos do 6º ano quanto à disciplina de Matemática. Adicionalmente, procurou investigar-se se existia uma relação entre a perceção dos pais e dos filhos quanto a estas mesmas práticas e analisar se existiam diferenças com base no género das crianças e na escolaridade dos pais. Para tal, recorreu-se a uma amostra de 452 alunos do 6º ano e respetivos progenitores, notando-se que os instrumentos utilizados foram aplicados no âmbito do Projeto MATHMot, considerando-se uma parte do questionário aplicado aos pais, referente as suas práticas parentais, e dois dos questionários aplicados aos filhos, uma parte referente à sua perceção sobre as práticas educativas parentais e o questionário utilizado para avaliação das emoções académicas. No que diz respeito aos resultados, salienta-se os seguintes: (a) práticas educativas parentais de controlo (nomeadamente, que enfatizam os custos da Matemática) estiveram associadas com níveis superiores de ansiedade por parte dos alunos; (b) práticas educativas parentais de promoção do interesse da disciplina relacionaram-se com níveis superiores de prazer e com níveis inferiores de aborrecimento por parte dos alunos; (c) notaram-se algumas discrepâncias entre a intenção dos pais e a perceção dos filhos relativamente às práticas educativas aplicadas; (d) os pais tendem a aplicar com maior frequência práticas educativas de suporte junto das raparigas; e (e) os pais que possuem níveis de escolaridade inferiores aplicam com maior frequência práticas educativas que enfatizam os custos.