Percorrer por autor "Estanislau, Ana Rita de Almeida"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- O pensamento contrafactual em crianças: Actor versus ouvinte.Publication . Estanislau, Ana Rita de Almeida; Quelhas, Ana CristinaO pensamento contrafactual tem sido maioritariamente estudado a partir de cenários; partindo sempre do pressuposto que o ser humano pensa da mesma forma sobre as histórias que lê e as situações que experiencia. Estudos recentes, com adultos, apontam lacunas à literatura existe, ao sugerirem que existem diferenças entre os contrafactuais gerados por actores e leitores. O presente estudo pretende perceber se, também, as crianças produzem contrafactuais diferentes em função da forma de exposição à situação. Em particular, perceber se existem diferenças entre os contrafactuais gerados por crianças de 6/7 anos e crianças de 9/10 anos. Participaram neste estudo 116 crianças (66 raparigas), pertencentes ao 1º e 4º ano de escolaridade. De ressalvar, que uma criança não foi incluída na análise estatística por não ter completado a tarefa dos contrafactuais. A replicação do estudo de Girotto et al. (2007), tornou-se possível através da sua adaptação a uma linguagem mais simples e adequada a crianças, tendo sido criadas duas situações diferentes – actor e ouvintes. Apesar de não terem sido encontradas diferenças significativas entre as crianças de diferentes idades, foi possível replicar o efeito encontrado em Girotto et al. (2007), com adultos. Os resultados sugerem que este efeito é encontrado na infância antes mesmo da idade em que se considera o pensamento contrafactual como totalmente desenvolvido. Em conclusão, também as crianças revelaram contrafactuais diferentes consoante a forma de exposição a situação, sugerindo a relevância da utilização de situações reais por forma a melhor compreender este tipo de pensamento na infância.