Browsing by Author "Costa, Raquel Veríssimo Rodrigues Vieira"
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- As atitudes dos pais e dos professores face à Inclusão da educação para a morte e luto no currículo escolarPublication . Costa, Raquel Veríssimo Rodrigues Vieira; Coelho, AlexandraIntrodução: As experiências de morte e do luto são ambos fenómenos universais, no entanto, continuam a ser evitados pela sociedade, em particular no que diz respeito às crianças. A educação para a morte e Luto (EML) pretende apoiar as crianças e adolescentes e as suas famílias a lidarem de forma mais adaptativa e saudável com o processo de perda e da morte. Porém, são escassos os estudos que analisam as atitudes dos pais e professores face à inclusão desta temática no contexto escolar. Objetivo: Analisar as atitudes dos professores e dos pais face à inclusão da EML no currículo escolar, e verificar a sua relação com as variáveis sociodemográficas, atitudes perante a morte e o bem-estar espiritual. Método: Os dados foram recolhidos através de um questionário online formulado no Qualtrics, sendo a amostra composta por 147 participantes, 112 pais que tenham filhos a frequentar o ensino obrigatório em Portugal e 35 professores a lecionar nesse mesmo nivel de ensino. Foram aplicadas escalas de avaliação das atitudes sobre a Educação para a Morte para pais e professores, Escala de Avaliação do Perfil de Atitudes Acerca da Morte e Questionário do Bem-estar Espiritual. Resultados: Os resultados revelam atitudes neutras face à inclusão da EML no currículo escolar em Portugal. O bem-estar espiritual correlacionou-se positivamente com a necessidade de inclusão da educação para a morte, no entanto, o medo da morte e o evitamento não estavam corelacionadas. As atitudes para a educação para a morte explicam 13% da variância para a necessidade de formação da educação para a morte para pais e professores, enquanto, para a inclusão da educação para a morte nos diferentes anos escolares explica 16%, em que o bemestar espiritual e a neutralidade são os preditores. Conclusão: A presente investigação contribui para o conhecimento dos fatores que influenciam as atitudes dos pais e dos professores face a inclusão da EML no currículo escolar português, com importantes implicações para a prática clínica e políticas educativas.