Percorrer por autor "Alves, Rodrigo Borges de Brito Justino"
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- Sinto que posso fazer a diferença: Estudo qualitativo sobre impacto do trabalho direto com pessoas refugiadasPublication . Alves, Rodrigo Borges de Brito Justino; Sousa, Daniel Monteiro Cunha deProblema: Embora a prática deliberada (PD) apresente eficácia reconhecida noutros domínios, o seu contributo específico para o desenvolvimento de competências clínicas em psicoterapeutas em formação continua pouco clarificado. Objetivos: Avaliar se a PD promove melhorias nas competências interpessoais facilitadoras, analisar a congruência entre autoavaliação (FIS-SR) e heteroavaliação (FIS) e, de forma exploratória, examinar a evolução da discrepância entre ambas ao longo do tempo. Método: Conduziu-se um estudo quantitativo de natureza pré-experimental, utilizando as medidas Facilitative Interpersonal Skills Performance Task e Facilitative Interpersonal Skills Self-Report. As avaliações foram recolhidas em três momentos distintos da formação, permitindo comparar a progressão objetiva com a perceção subjetiva de competência. Resultados: Identificou-se uma melhoria estatisticamente ignificativa das FIS ao longo dos três momentos, corroborando a eficácia da PD no reforço destas competências. As autoavaliações mantiveram-se consistentemente superiores às heteroavaliações, refletindo um padrão de sobrestimação. Observou-se ainda uma tendência exploratória de redução da discrepância entre medidas, sobretudo explicada pela melhoria objetiva captada pela FIS. Conclusões: Os resultados sugerem que a prática deliberada constitui um método promissor na promoção das competências interpessoais facilitadoras, embora persistam desafios na calibração metacognitiva dos formandos. Investigações futuras deverão recorrer a amostras mais amplas e delineamentos mais controlados, explorando ainda variáveis adicionais que possam influenciar o desenvolvimento destas competências.