Da formação inicial à prática pedagógica:  análise de estratégias de ensino da língua portuguesa desenvolvidas no âmbito da prática de ensino supervisionada

Pinto, Jorge; Sequeira, Ana Pires

http://hdl.handle.net/10400.12/7034

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ATAS-XIV-CI-PsicologiaEducacao 103-114.pdf		258.09 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Pinto, Jorge

Sequeira, Ana Pires

Abstract(s)

O texto aborda a análise efetuada a dois estudos realizados por estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Setúbal, cujo enfoque se centrou em estratégias de ensino da Língua Portuguesa, referentes, nomeadamente, ao processo de ensino e aprendizagem da escrita, procurando compreender se o recurso a guiões de apoio à estruturação de textos, seguido de feedback (oral e/ou escrito) aos produtos realizados, favorecem a produção textual, isto é, se favorecem a aprendizagem dos aluno.

Keywords

Estratégias de ensino; língua portuguesa; feedback. Língua portuguesa Feedback

URI

http://hdl.handle.net/10400.12/7034

Citation

In Monteiro, V., Mata, L., Martins, M., Morgado, J., Silva, J., Silva, A., & Gomes, M. (Orgs.). Atas do XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação (103-114). Lisboa: Edições ISPA.