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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste estudo de caso, pela estruturação teórico-prática de intervenção,
pretende-se reflectir sobre novas abordagens do índice de hiperactividade e as suas
relações com o trauma psíquico e com a criatividade. Num primeiro momento, como
o trauma desorganiza a identidade, num segundo momento, a inquietação e
ansiedade e, possíveis sintomas que emergem do referido efeito, e num terceiro
momento a utilização da criatividade como ponte à (re)construção do sujeito
psíquico, (re)integrando o trauma e a identidade. Como tal, recorre-se à utilização de
uma amostra de um caso clínico, estudado a partir do pensamento contemporâneo
psicanalítico, claro, sem descurando outro tipo de abordagens, na possibilidade de
um encontro e não de um desencontro entre metodologias interpretativas da psique
humana.
Descrição
Palavras-chave
Hiperactividade Trauma psíquico Psicodinâmica Caso clínico
Contexto Educativo
Citação
In Monteiro, V., Mata, L., Martins, M., Morgado, J., Silva, J., Silva, A., & Gomes, M. (Orgs.). Atas do XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação (256-276). Lisboa: Edições ISPA.
Editora
Edições ISPA
