Almeida-Rocha, T.Queirós, F.Pereira, T.Loureiro, F.Brandão, T.Gouveia, M. J.Belo, S.Martins, A. C.Neto, D.Vargas Moniz, M. J.2026-05-262026-05-262025Almeida-Rocha, T., Queirós, Loureiro, F., Primoroso, D., & Vargas-Moniz, M. J. (2025, Maio, 28). As tutorias no ensino superior: Avaliação pelos estudantes. Poster apresentado nas "5ªs Conferências Internacionais em Psicologia e da Saúde. Porto, Portugalhttp://hdl.handle.net/10400.12/13991Os programas de tutoria têm sido apontados como uma estratégia pedagógica promotora de integração académica, desenvolvimento socioemocional e melhoria do desempenho académico(1). Contudo, a evidência empírica sobre o impacto das características das tutorias, particularmente ao nível das emoções e da satisfação académica dos estudantes, permanece, ainda, limitada. Objetivo: Analisar a relação das características do programa de tutoria com a satisfação académica e as emoções de estudantes do ensino superior.porEnsino superiorSatisfaçãoEstudantes universitáriosEmoçõesTutoriasworking paper