Zafiropoulos, MarkosPinell, Patrice2013-01-102013-01-1019780870-8231http://hdl.handle.net/10400.12/1929Les auteurs rappelent I'évolution de la prise en charge d'enfants débiles ou avec des difficultés d'apprentissage, évolution où le pouvoir pedopsychiatrique classique a cédé progressivement à une conception plutôt inspiré des courants psychadytiques. Ils montrent néanmoins que des difficultés subsistent, car il y a une incompréhension, voire une résistance au modèle psychanalitique de la part des familles des couches inférieures du prolétariat. qui constituent I'origine de nombre d'enfants avec des difficultés d'apprentissage.porjournal article