Frangos, Christos2014-06-182014-06-181991Andlise Psicoldgica (1991), 3-4 (IX), 419-423http://hdl.handle.net/10400.12/2922inexistenteporLe Modèle d’Enseignement Dialectique: De Vygotsky à Socrate en Passant par Piagetjournal article