Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathematiques? Le cas de l'enseignement des décimaux a la charnière école-collège

Vergnaud, GérardBolon, Jeanne2012-07-242012-07-241996http://hdl.handle.net/10400.12/1586Tese de Doutoramento apresentada à Université René Descartes, Sciences Humaines SorbonneInexistentefraComment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathematiques? Le cas de l'enseignement des décimaux a la charnière école-collègedoctoral thesis