Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.12/3577
Título: E para ti… o que é ser diferente?” : Representações de crianças e adolescentes
Autor: Barreiros, Marta Filipa Gaspar
Orientador: Morgado, José
Palavras-chave: Diferença
Crianças
Adolescentes
Representações
Difference
Children
Adolescents
Representations
Data de Defesa: 2013
Resumo: A diferença é algo intimamente ligada à educação inclusiva, e sendo um conceito multidimensional, os estudos realizados em torno dessa problemática pretendem maioritariamente investigar as representações sobre um determinado tipo de diferença. Assim, ao respeitarmos a diversidade vamos na direcção de garantir uma sociedade mais justa no futuro. A presente investigação insere-se no âmbito da educação inclusiva e da diversidade, e tem como objectivo aprofundar conhecimentos sobre as representações de crianças (10 a 12 anos) e adolescentes (17 a 19 anos) face à diferença, ou seja, pretende caracterizar e descrever as representações destas sobre a diferença e que tipo de relação podem estabelecer com a mesma, tentando perceber se o modo como as crianças e os adolescentes percepcionam a diferença difere consoante o género e a idade. Os participantes da presente investigação foram 55 crianças e 53 adolescentes, que frequentam instituições do ensino português, das quais 62 eram do sexo feminino e 46 do sexo masculino. Foi pedido aos participantes uma descrição de um Outro muito diferente deles e uma história onde esse Outro e o próprio seriam as personagens. Os resultados obtidos permitiram identificar que as crianças descrevem um Outro através de características externas e superficiais, como os Aspectos Físicos, e os adolescentes através de características internas e psicológicas, como as Competências. Estes resultados seguem, na sua maioria, a tendência de resultados obtidos em investigações anteriores.
ABSTRACT: Difference is something that is deeply connected to inclusive education, and by being a multidimensional concept, the studies related to it mostly pretend to investigate the representations about a certain kind of difference. So, if we respect the diversity we’re going in the direction of guarantee a more fair society in the future. The present investigation is related to inclusive education and diversity, and has the objective to increase knowledge about the children’s (10 – 12 years) and adolescent’s (17 – 19 years) representations against the difference, in other words, pretends to characterize and describe these representations about the difference and what kind of relationship can be established with the same, trying to understand if the way children and adolescents perceive the difference differs by gender and age. The participants of this study were 55 children’ and 53 adolescents’ attending on Portuguese education institutions, of which 62 were female and 46 were male. It was asked to the participants a description of an Other much different from them and one history where these Other and themselves would be the main characters. The results aloud to identify that children describe an Other through extern and superficial characteristics, like the Physic Aspects, and the adolescents seems to describe through intern and psychological characteristics, such as Skils. These results are follow the direction of the results from previous investigations.
Descrição: Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
URI: http://hdl.handle.net/10400.12/3577
Designação: Mestrado em Psicologia Educacional
Aparece nas colecções:PEDU - Dissertações de Mestrado

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