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Publicação
Programas educativos: Algumas reflexões
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Orientador(es)
Resumo(s)
Desde finais da década de 50 que nos países
tecnologicamente mais avançados as sucessivas
conquistas no campo das tecnologias da informação
têm vindo a ser estímulo para o desenvolvimento e
utilização de novas abordagens pedagógicas. As escolas
têm sido equipadas com computadores e programas
e tem havido a preocupação de proporcionar aos
professores a formação indispensável.
Também em muitas das nossas escolas os
computadores e os programas educativos já entraram,
e se vêm desenvolvendo esforços no sentido de se
proporcionarem condições indispensáveis à formação
dos professores.
É, portanto, tempo de reflectirmos sobre:
- que tipos de programas educativos desejamos;
- que relação entre a multiplicidade dos objectivos
que determinam a selecção de estratégias e
actividades de aprendizagem e os diferentes tipos
de programas educativos;
- que relação entre os diferentes tipos de programas
que têm vindo a ser desenvolvidos e as teorias da
aprendizagem que influenciam a formação dos nossos
professores;
- qual a metodologia de desenvolvimento de
programas educativos que, por um lado, implique
a utilização das potencialidades técnicas do
computador e, por outro, permita a persecução dos
objectivos pedagógicos que determinaram o seu
desenvolvimento.
ABSTRACT: Considering the growing importance of computers and educational applications in Portuguese school, schools as well as the effort to create conditions to adequate teacher’s training, we need to think about: - the kind of educational software we want; - the relationship between the multiple purposes determining the selection of strategies and learning activities and the various types of educational software; - the relationship between the various applications being developed and the learning theories influencing the training of our teachers; - the methodologies for developing educational software are best suited to a full use of the machine’s possibilities and, at the same time, are consistent with the educational strategies that determined the development of those applications.
ABSTRACT: Considering the growing importance of computers and educational applications in Portuguese school, schools as well as the effort to create conditions to adequate teacher’s training, we need to think about: - the kind of educational software we want; - the relationship between the multiple purposes determining the selection of strategies and learning activities and the various types of educational software; - the relationship between the various applications being developed and the learning theories influencing the training of our teachers; - the methodologies for developing educational software are best suited to a full use of the machine’s possibilities and, at the same time, are consistent with the educational strategies that determined the development of those applications.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Análise Psicológica, 8, 13-23
Editora
Instituto Superior de Psicologia Aplicada