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Título: Perspectiva temporal e rendimento académico
Autor: Loureiro, Susana Isabel
Orientador: Sousa, Daniel Cunha Monteiro de
Palavras-chave: Perspectiva temporal
ZTPI
Rendimento académico
Temporal perspective
Academic performance
Data de Defesa: 2012
Editora: ISPA - Instituto Universitário
Resumo: Perspectiva Temporal (TP) emergiu recentemente como uma importante linha na investigação em psicologia, confirmando a sua importância ao estudo da compreensão dos comportamentos e cognições humanas. Esta linha de investigação está preocupada com a forma como os sujeitos percebem e expressam a sua relação com o tempo Passado, Presente e Futuro. A Literatura não é ainda totalmente clara relativamente à articulação entre a Perspectiva Temporal e o rendimento Académico. O Presente Estudo tem por objetivo determinar as diferenças da Perspectiva Temporal com o Rendimento Académico. Os instrumentos utilizados foram: Zimbardo Time Perspective Inventory – ZTPI na versão Portuguesa (Ortuño & Gamboa, 2009) e subescala Inventario de Perspectiva Temporal – IPT (Janeiro, 2006). Participaram 150 estudantes universitários, com idades entre os 19 e 40 anos. Os resultados mostram algumas diferenças significativas entre a Perspectiva temporal e o Rendimento Académico nos diferentes grupos.
ABSTRACT: Temporal Perspective (TP) has recently emerged as an important online research in psychology, confirming its importance to the study of understanding human behaviors and cognitions. This line of research is concerned with how subjects perceive and express their relationship with time Past, Present and Future. Literature is not yet entirely clear concerning the link between income and Temporal Perspective Scholar. The present study aims to determine the differences of Temporal Perspective on the Academic Performance. The instruments used were: Zimbardo Time Perspective Inventory - ZTPI version in Portuguese (Ortuño & Gamboa, 2009) and Time Perspective Inventory subscale - IPT (January, 2006). Participants were 150 university students aged between 19 and 40 years. The results show some significant differences between the temporal perspective and Academic Performance in different groups.
Descrição: Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
URI: http://hdl.handle.net/10400.12/2606
Aparece nas colecções:PCLI - Dissertações de Mestrado

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