Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.12/1992
Título: Ensino especial: Instituições de recuperação ou instituições de marginalização? Análise dum internato para «crianças débeis»
Autor: Martins, Margarida Alves
Pinto, Jorge Bento
Pimenta, Maria de Lourdes Zagalo Alves
Data: 1980
Editora: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Citação: Análise Psicológica, 1 (1), 9-23
Resumo: Os autores do presente artigo analisaram a forma como os técnicos de ensino especial, que se ocupam de crianças débeis mentais em instituições, as percepcionam, e quais as razões que invocam como sendo a origem das suas eventuais dificuldades. Partindo da hipótese que o poder institucional dos técnicos e o tipo de relação com as crianças determina a forma como são percepcionadas as suas características e possibilidades de êxito escolar e profissional, assim como o tipo de explicação invocada para estes factos, analisaram uma instituição para crianças débeis médias, em Lisboa. As conclusões, ainda que provisórias, apontam, de facto, no sentido das hipóteses formuladas.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.12/1992
ISSN: 0870-8231
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